21.標準化測驗的最終分數解釋必須以( )作為依據。它必須適用于測驗目的所確定的所有被試群體。

　　A.常模 B.評分者

　　C.標準答案 D.平均分數

　　22.( )測評的內容主要是人們的氣質、性格、興趣、態度、品德等非認知方面的個性特征。

　　A.行為測驗 B.動力測驗

　　C.職業興趣測試 D.人格測驗

　　23.速度測驗與難度測驗最本質的區別在于( )。

　　A.難易程度 B.題目類型

　　C.時間長短 D.是否標準化

　　24.根據測驗發問的形式可以分為構造性測驗和( )。

　　A.間接性測驗 B.模糊性測驗

　　C.投射性測驗 D.開放性測驗

　　25.人員素質測評是對人的心理素質及潛在能力的測評，目前是通過測量人的外在行為表現推斷出人的心理素質和潛在能力，因此，它具有( )性特點。

　　A.表層性 B.間接性

　　C.波動性 D.模糊性

　　26.現代人員素質測評借助了一系列客觀的測評技術和手段，所以它具有( )特點。

　　A.客觀性 B.先進性

　　C.準確性 D.難以操作性

　　27.人員素質測評對某個人某種素質的高低、強弱的評價沒有絕對的評價指標尺度，而是通過個體在群體中的相對位置來判定的，因此，它具有( )特點。

　　A.可比性 B.相對性

　　C.參照性 D.模糊性

　　28.在區分度計算過程中，當測驗總分和某題目分數一個是連續變量，一個是二分變量時，采用( )方法計算。

　　A.二列相關法 B.∮相關法

　　C.點二列相關法 D.積差相關法

　　29.在區分度計算過程中，當測驗總記分為連續變量，但以某一分數為線劃分成合格和不合格兩類時，可采用( )計算。

　　A.二列相關法 B.∮相關法

　　C.點二列相關法 D.積差相關法

　　30.( )是指表現在人的心理活動和行為動力方面的、穩定的個性特征，通常具有一定的先天因素，同時又通過后天的生活過程加以強化，因而很難改變。

　　A.氣質 B.性格

　　C.興趣 D.動力

　　20.(C) 21.(A)22.(D) 23.(A) 24.(C) 25.(B) 26.(A) 27.(B) 28.(C)29.(A) 30.(A)

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