辨析17：

　　恐ろしい(おそろしい)4：(形)可怕，驚人;非常，相當(dāng)

　　恐ろしい蛇(へび)：可怕的蛇

　　恐ろしく暑(あつ)い：熱得嚇人

　　怖い|恐い(こわい)2：(形)恐懼，害怕 (多用....が怖い 的形式)

　　怖い先生(せんせい)：嚴(yán)厲的老師

　　怖い病?(びょうき)：可怕的病

　　わたしは雷(かみなり)が怖い：我害怕打雷

　　辨析：

　　(1)

　　恐ろしい：客觀性較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的恐怖感

　　怖い：主觀性較強(qiáng)，即可用于恐怖程度較深的狀態(tài)，也可用于一般的可怕?tīng)顟B(tài)

　　オ┼ム真理教(しんりきょう)が怖い|恐ろしい：奧姆真理教非常可怕

　　(2)

　　恐ろしい：還有“非常，相當(dāng)，厲害”之意，怖い 則沒(méi)有

　　恐ろしい寒(さむ)さ：非常冷

　　辨析18：

　　罄く(おどろく)3：(自五)吃驚，驚恐;驚奇，出乎意料

　　大(おお)きな物音(ものおと)に罄く：為巨大的聲響嚇一跳

　　罄く程(ほど)よく似(に)ている：驚人地相似

　　びっくり3：(自サ|名)吃驚，嚇一跳

　　びっくり仰天(ぎょうてん)：(自サ|名)大吃一驚，驚得目瞪口呆

　　辨析：

　　罄く：說(shuō)明客觀狀態(tài)，有時(shí)也用于說(shuō)明行為

　　びっくり：主要表示狀態(tài)，主觀性較強(qiáng)，有較強(qiáng)的臨場(chǎng)感

　　この事件(じけん)は罄くべきだ：這件事是駭人聽(tīng)聞的

　　罄(おどろか)されてびっくりした：讓人嚇了一大跳

　　辨析19：

　　教える(おしえる)0：(他下一)教授，教(知識(shí)、技術(shù));指點(diǎn)，告訴;教誨，訓(xùn)誡，教育

　　生徒(せいと)に數(shù)學(xué)(すうがく)を教える：教學(xué)生數(shù)學(xué)

　　道?(みちじゅん)を教える：告訴路線

　　知らせる(しらせる)0：(他下一)告知，通知，告訴

　　急(きゅう)を知らせる：告急

　　??(でんわ)で知らせる：用電話告知

　　蟲(chóng)(むし)が知らせる：(壞的、糟糕的)預(yù)感、前兆

　　辨析：

　　(1)

　　教える：在表示“教授(知識(shí)、技術(shù)、做法等)”時(shí)，不能和 知らせる 替換

　　知らせる：傳達(dá)的內(nèi)容是信息

　　かれは中學(xué)校(ちゅうがっこう)で英遮(えいご)を教える：他在初中教英語(yǔ)

　　(2)

　　知らせる：其主體與對(duì)方不能在同一地點(diǎn)，教える 則無(wú)此限制

　　すみませんが，耠(えき)へ行く道(みち)を教えてください：對(duì)不起，請(qǐng)告訴我車(chē)站的路怎么走?

　　(3)

　　教える;只能用于主體向?qū)Ψ街苯觽鬟_(dá)(非意志行為除外)，知らせる 可以通過(guò)第三者來(lái)傳達(dá)

　　私は田中さんを通(つう)じて山下さんに花子が?る?國(guó)(きこく)したと知らせた：我通過(guò)田中告訴山下，花子回國(guó)了

　　辨析20：

　　咦い(おそい)0：(形)慢、晚;(時(shí)間)遲，晚，夜深;來(lái)不及 ------反義詞　早い|速い

　　足(あし)が咦い：走路慢

　　?(かえ)りが咦い：回家晚

　　今(いま)からではもう咦い：現(xiàn)在才開(kāi)始已經(jīng)晚了

　　ゆっくり3：(副|自サ)慢慢地;從容

　　ゆっくり?(ある)く：慢步而行

　　久(ひさ)しぶりにきたんだから，ゆっくりていきなさい：你好久沒(méi)來(lái)了，今天就多坐會(huì)兒吧

　　辨析：

　　(1)

　　咦い：即可表示晚，也可表示速度慢

　　ゆっくり：只表示速度慢，而且含有從容不迫之意

　　手?(てがみ)の著(つ)くのが咦い：信件到得晚

　　朝(あさ)はいつも咦い：早上總是起得晚 (可用 ゆっくりている )

　　(2)

　　咦い：作狀語(yǔ)時(shí)，一般表示時(shí)間晚，不表示速度慢

　　ゆっくり：只表示速度慢

　　ゆっくり臻(よ)む：慢慢閱讀

　　ゆっくり食事(しょくじ)をした：慢慢地吃了飯

　　咦く食事(しょくじ)をした：吃飯很晚