300、(A )決定課程的設計方向和形式。

　　A、教學目標 B、教學目的 C、課程模式 D、課程結構

　　301、現代培訓課程設計的課程內容，以(C )為出發點去選擇并組合。

　　A、現代教育理論 B、系統思想 C、實現課程目標 D、優化課程結構

　　302、職業道德是人們在(A )中應遵循的行為準則。

　　A、職業活動 B、業余生活 C、社會生活 D、相關工作領域

　　303、( A)是指從業人員對所從事職業的看法及其在工作中的表現。

　　A、職業態度 B、職業聲譽 C、職業能力 D、職業利益

　　304、“以人為本”理念的核心是(B )。

　　A、企業競爭是人才的競爭 B、重視人、尊重人

　　C、人才是未來經濟競爭的制高點 D、向人才要效益

　　305、在我國一系列與教育相關的法律法規中，與職業教育發展關系最密切的是(C )。

　　A、企業培訓規定 B、教師法 C、職業教育法 D、教育法

　　306、市場經濟產生、存在和發展的重要條件是(C )。

　　A、市場產生、存在和發展

　　B、市場調節處于主導地位

　　C、高度社會化的社會分工的產生、存在和發展

　　D、價值規律的產生、存在和發展

　　307、職工的職業態度、責任感、職業道德、職業行為習慣等，統稱(C )。

　　A、職業習慣 B、職業能力 C、職業品質 D、職業潛力

　　308、企業對人員素質的要求是指對(B)兩方面的要求。

　　A、思想修養和文化知識 B、道德品質和實際能力

　　C、個體素質和群體素質 D、文化素質和身體素質

　　309、職業培訓與經濟社會之間的聯系具有(A )。

　　A、廣泛性、綜合性、嚴肅性 B、直接性、顯著性、快捷性

　　C、超前性、單一性、規范性 D、間接性、顯著性、實用性

　　310、網絡計劃技術是運用網絡的形式來組織生產和進行( D)的一種科學方法。

　　A、計劃制定 B、計劃分析 C、計劃實施 D、計劃管理

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