第九章 現代培訓技術應用

　　第一模塊 開發多媒體培訓教材

　　能力點 多媒體教材的開發步驟：

　　(一)確定教學目標;

　　(二)注重教學設計;

　　(三)運用腳本設計;

　　(四)加強素材準備;

　　(五)編制程序;

　　(六)多媒體教材的質量評價及完善。

　　第四單元 相關知識點鏈接

　　知識點一 多媒體教材的含義

　　計算機多媒體教材是指將多媒體技術應用到計算機輔助教學中的一種應用軟件。它是建立在多媒體計算機硬件平臺上，綜合運用多種工具軟件編制的，集各種媒體特點于一體的現代教材。

　　知識點二 多媒體教材的特點，集中體現在五性上：

　　1、多樣性;2、智能型;3、交互性;4、重復性;5、可控性。

　　知識點三 多媒體教材的基本類型

　　1、專題課件;2、系列課件;3、完善教材。

　　知識點四 計算機多媒體教材的表現形式及特征

　　(一)類型：

　　1、講課型;2、示范演示型;3、主動學習型;4、綜合型。

　　(二)無論哪種多媒體教材類型，都具有共同的特征：

　　1、多媒體教材的信息集成性;

　　2、多媒體教材操作的簡化性;

　　3、多媒體教材利于學員學習的自控性，有助于學員課外的主動學習;

　　4、多媒體教材內容修改增刪的靈活性，特別適合知識更新和隨時在教學中增加學術前沿的內容。

　　知識點五 多媒體教材的開發原則

　　1、科學性原則;2、創新性原則;3、個別化教育原則;4、實用性原則;5、信息反饋原則;6、可擴充性原則。

　　知識點六 多媒體教材的運用現狀

　　目前，多媒體教材在使用中存在四大誤區：

　　1、運用多媒體教學就是教學現代化;

　　2、多媒體課件的制作無非就是“克隆”教材;

　　3、認可課程內容都可以運用多媒體教學;

　　4、運用多媒體教學就一定能夠提高教學質量。

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