1、企業培訓教學設備是指保證和滿足企業培訓教學實施需要的各類工具、材料費和技術手段。教學設備按用途分為通用教學設備和專業教學設備。

2、企業培訓教學設計是以傳授技能為主的活動，體現技能教學為主、知識補充的教學思想。

3、培訓教學設計的主要特點：培訓教學目的建立在對培訓系統內外環境分析的基礎之上；培訓教學目標用可觀察的術語來描述；培訓教學的計劃、開發、傳遞和評價以系統理論為基礎；研究重點放在培訓教學計劃、方法和媒體的選擇上；教學評價是設計和修改過程的一部分。

4、教學設計的基本原則：系統綜合原則；針對性原則；最優化原則。優化程度=培訓效果/時間。

5、把握好備課要素與技巧?！?任務：研究教學大綱和教材，根據教學目標、課程內容、教材和賞的具體發問設計和編寫教學方案?！?備課注意事項（應遵循的基本原則）：a教學內容為教學目的服務；b教學大綱和教材是教學內容的主線；c因材施教地把握教學內容和教學進度；d 企業培訓教學中要注意發揮育人的作用；e教學方法、技術手段、教學環境與氣氛的利用要為提高教學效果服務；f提倡集體備課，相互促進，共守規范，從而實現相關課程之間的“無縫”鏈接?！?明確備課的目的任務。包括三個目標：知識性目標，能力性目標，思想性目標。○4掌握好備課的基本原則。A教學目的的決定性；b教學內容的規定性（教學過程的設計要以教學內容為核心）；c教學對象的可受性；d教學方法的適應性；e教學活動的訓練性。○5吃透備課的基本要領。一是領會大綱，二是吃透教材，三要了解學員和實習場地。

6、編寫教案的方法：深入研究教案的關鍵要素與內容提；掌握教案編寫的原則和方法；嘗試編寫教案的草稿；向老企業培訓師學習；試講；走上講臺后不斷調整。

7、教案的關鍵要素與內容：模式設計、導語設計、問題設計、語言設計、結尾設計。

8、教學模式主要包括課時進程結構模式和課時環節教學模式。設計模式時，應充分考慮如下制約因素：課程性質、教材特點、教學目標、教學條件（時間、設備、環境）、學員水平、企業培訓師自身條件與教學風格。

9、課時進程結構模式有：“傳遞――接受”模式、“示范――訓練”模式、“指導――發展”模式等；課時環節教學模式有：講授法、討論法、演示法、實驗法、參觀法、實習法、模擬操作法、影像電教法等。

10、導語是一堂課的起始和對教學內容的引入，就像序幕或序曲一樣，具有啟動、提醒、吸引、導向、鼓勵及說明主題、明確任務的功能。其作用：激發求知興趣，強化學習動機；承上啟下，溫故知新；激情入境，誘發思考；引起學員關注，傳達教學意圖；建立師生情感，形成良好氛圍。

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