1、教育：凡是能夠增進人的知識技能，發展人的智力和體力，改善人的態度和品質的活動即可稱為教育

　　2、教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性

　　3、素質教育培訓的特點： 1面向全體學生和全體勞動者 2促進學生和勞動者全面發展 3貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環節之中 4以培養創新精神創新能力和實踐能力為重點

　　4、教育培訓發展的基本規律： 1與生產力相互作用 2與生產關系相互作用

　　5、職業培訓的特點： 1為勞動就業服務的即時性 2突出技能訓練的操作性 3同生產崗位結合的直接性 4隸屬于勞動工作的專業性 5側重職業資格證書的非學歷性

　　6、職業培訓體系的內容： 1職業需求預測 2職業分類和職業技能標準制定 3職業技能培訓 4職業技能鑒定 5職業資格證書 6職業技能競賽和表彰 7職業指導與職業介紹 8勞動監察

　　7、教育培訓統計：是以現代教育學、心理學、經濟學和統計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經濟的測量和統計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規律，尋求解決問題途徑的一種科學方法

　　8、教育培訓統計工作的基本指標： 1人力資源預測方面的指標 2教育培訓總量指標和相對量指標、工作狀態和質量指標 3學員學習狀態和學習結果指標 4人才素質綜合測評指標 5教育培訓綠效益指標

　　9、教育培訓統計工作的基本程序; 1統計設計 2統計調查 3統計資料整理 4統計分析

　　10、培訓統計的基礎工作： 1收集整理原始記錄 2建立統計臺帳 3制作統計報表統計工作對教育

　　11、培訓工作的作用： 1科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規劃工作 2支持開展教育培訓評價 3支持開展職業技能鑒定開發和綜合素質測評 4支持開展教育培訓的科學研究

　　12、經濟：一指社會性生產方式，二指物質資料的生產交換分配和消費，一指必要勞動時間的節約和勞動生產率的提高。

　　13、培訓：指根據現代生產和科技發展的需要，按照職業崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業的培養和訓練

　　14、培訓投入：指向培訓領域投入的人力物力和財力的總和及其貨幣表現形式

　　15、培訓成本：指培養每名學生或學員所支付的全部費用

　　16、培訓的經濟效益：指培訓的勞動耗費同所得的經濟收益在數量上的比值或收支相抵后的余額

　　量的充分就業

　　14、外部性：一個人或組織的行為對其他或組織的利益造成的影響

　　15、外部性表現形式：正外部性、負外部性

　　16、知識經濟：指區別以前的，以傳統工業為產業支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經濟，它以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托，因此是可持續發展的經濟

　　17、知識經濟的主要特征： 1在資源配置上以智力資源無形資產為第一要素，對自然資源通過知識和智力進行科學合理綜合的配置 2人在經濟發展中的地西半球得到空前提高 3知識經濟是可持續發展的經濟形態

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