職稱英語考試考前答疑精選：衛生AB
更新時間：2015-12-10 11:50:58
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1．yaoaijing010：一翻書發現很多單詞都不認識，就跟看天書一樣，怎樣才能增加詞匯量呢?如果一邊看書一邊查字典，我一天估計也看不了一篇文章，考試的題目在書中能占到多大比例呢?
老師回復：
你好！
通常職稱英語考試中有30-40分來自當年的職稱英語考試用書， 對于書上的這部分內容可以把我們推薦的復習重點作為復習范圍就行了。
詞匯量不夠這是許多考生都遇到的問題。我們沒有必要完全按照大綱的要求記憶那么多詞匯（B級5000詞匯； A級6000詞匯）， 因為考試中出現最多的詞匯還是那些基本的常見的詞匯和短語結構。 建議你現在每天至少用40分鐘左右的時間集中記憶那些詞義常見， 出現頻率較高， 拼寫短小的單詞。集中記憶單詞時短時間提高詞匯量的最直接方法！ 而同時每天需要細讀1-2篇英文文章， 可以先選擇主題容易理解的文章，在閱讀中遇到生詞時，建議首先是根據它所在句子的句意及上下文推測其詞義，如果該詞的確嚴重影響句子句意的理解時再翻查字典，確認其詞義。這樣的工作進行1周左右就可以跟著精講班課程學習了， 但是詞匯一定要每天堅持， 反復記憶， 一直需要堅持到考試。
你好！
通常職稱英語考試中有30-40分來自當年的職稱英語考試用書， 對于書上的這部分內容可以把我們推薦的復習重點作為復習范圍就行了。
詞匯量不夠這是許多考生都遇到的問題。我們沒有必要完全按照大綱的要求記憶那么多詞匯（B級5000詞匯； A級6000詞匯）， 因為考試中出現最多的詞匯還是那些基本的常見的詞匯和短語結構。 建議你現在每天至少用40分鐘左右的時間集中記憶那些詞義常見， 出現頻率較高， 拼寫短小的單詞。集中記憶單詞時短時間提高詞匯量的最直接方法！ 而同時每天需要細讀1-2篇英文文章， 可以先選擇主題容易理解的文章，在閱讀中遇到生詞時，建議首先是根據它所在句子的句意及上下文推測其詞義，如果該詞的確嚴重影響句子句意的理解時再翻查字典，確認其詞義。這樣的工作進行1周左右就可以跟著精講班課程學習了， 但是詞匯一定要每天堅持， 反復記憶， 一直需要堅持到考試。
2．cy1234：請問老師牛津雙解高級沒有近意詞嘛？
老師回復：
你好
很抱歉， 沒有及時回復你的問題。
牛津字典中沒有明確給出近義詞， 但是可以從單詞后面的注釋中發現它的近義詞-- 這些單詞通常是用近義詞進行解釋的。
明天發下試卷后首先按照監考老師的提示把姓名和考號及試卷類型填寫好（考試分為AB兩種類型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時要注意留出10分鐘的填寫答題卡的時間，一定要先把題做完后， 并在有時間的情況下，進行了檢查后，再填寫答題卡。
建議在考試的時候采取這樣的答題順序：
詞匯選項題 --
閱讀理解（書上的題） -
完型填空（書上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復出現的詞語（出現3次及3次以上）， 如果有，該詞應該出現在選擇的段落小標題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點性，總結性的話語， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結構應該直接或間接的出現在被選項中）， 借助段落中明顯的細節信息（例子）所反映的內容 判斷段落主題內容） -
補全短文（注意利用空格前后的用詞特點，從此與這個層面確認答案線則的范圍， 如：如果被選項中出現了空格前句中的某個詞，某個短語結構，則該被選項稱為答案的可能性較大， 如果該被選項中有兩處以上的單詞/短語結構與空格前后句中的詞語或結構形成直接/間接的呼應，則該被選項就應該是答案。 空格前后句中時態和句子結構特點有時也能成為解題線索：提示：前后句中時態通常一致，除非句子中出現了特別的時間狀語結構）
閱讀判斷 （注意利用問題句中的細節信息詞/結構作為答案線索，在文章快速找到答案相關句）
提示：正確和錯誤的答案數量最多， 沒有提到通常是兩個答案。而且“沒有提到”這個答案通常出現在7個答案的中間和結尾部分，因為閱讀判斷題是在閱讀理解題的基礎上改動而來，所以一般有5個答案分別是“錯誤”或“正確”，而剩下的一個到兩個問題就被設置成了答案為“沒提到”的問題。而這些問題通常都是根據文章中間或末尾處的細節信息設置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結構長的選項成為答案的可能性較大；
2。有關系的被選項（句子結構相似，或使用了同樣的詞語/結構， 或句意相關）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項通常不是答案；
4。違背我們的常識和背景知識的通常不是答案。
5。與文章主題呼應的選項成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現答案的頻率較高。
祝順利通過考試！
你好
很抱歉， 沒有及時回復你的問題。
牛津字典中沒有明確給出近義詞， 但是可以從單詞后面的注釋中發現它的近義詞-- 這些單詞通常是用近義詞進行解釋的。
明天發下試卷后首先按照監考老師的提示把姓名和考號及試卷類型填寫好（考試分為AB兩種類型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時要注意留出10分鐘的填寫答題卡的時間，一定要先把題做完后， 并在有時間的情況下，進行了檢查后，再填寫答題卡。
建議在考試的時候采取這樣的答題順序：
詞匯選項題 --
閱讀理解（書上的題） -
完型填空（書上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復出現的詞語（出現3次及3次以上）， 如果有，該詞應該出現在選擇的段落小標題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點性，總結性的話語， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結構應該直接或間接的出現在被選項中）， 借助段落中明顯的細節信息（例子）所反映的內容 判斷段落主題內容） -
補全短文（注意利用空格前后的用詞特點，從此與這個層面確認答案線則的范圍， 如：如果被選項中出現了空格前句中的某個詞，某個短語結構，則該被選項稱為答案的可能性較大， 如果該被選項中有兩處以上的單詞/短語結構與空格前后句中的詞語或結構形成直接/間接的呼應，則該被選項就應該是答案。 空格前后句中時態和句子結構特點有時也能成為解題線索：提示：前后句中時態通常一致，除非句子中出現了特別的時間狀語結構）
閱讀判斷 （注意利用問題句中的細節信息詞/結構作為答案線索，在文章快速找到答案相關句）
提示：正確和錯誤的答案數量最多， 沒有提到通常是兩個答案。而且“沒有提到”這個答案通常出現在7個答案的中間和結尾部分，因為閱讀判斷題是在閱讀理解題的基礎上改動而來，所以一般有5個答案分別是“錯誤”或“正確”，而剩下的一個到兩個問題就被設置成了答案為“沒提到”的問題。而這些問題通常都是根據文章中間或末尾處的細節信息設置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結構長的選項成為答案的可能性較大；
2。有關系的被選項（句子結構相似，或使用了同樣的詞語/結構， 或句意相關）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項通常不是答案；
4。違背我們的常識和背景知識的通常不是答案。
5。與文章主題呼應的選項成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現答案的頻率較高。
祝順利通過考試！
3．HQMF102144：王老師,您好! 課堂練習中閱讀理解有10篇文章:Bus travel now and thenWhy not eat breakfast Giving up smoking Electronic Mail Us Black Hard-hit by cancerTOO little for GLOBAL warmingTipping Wealth and Discontent Common Problems Common SolutionsMore about Alzheimers Disease哪幾篇適合我看,我考B級.還有書本上表為A級的Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章,您在課上說適合B級,我要看嗎?謝謝!
老師回復：
你好！
課堂練習中閱讀理解有10篇文章:whynot eat breakfast, Wealth and Discontent ,More about Alzheimers Disease
這幾篇文章在有時間的情況下可以看一下。
Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章B級的考生不用看，我再課堂上說錯了，很抱歉。
明天發下試卷后首先按照監考老師的提示把姓名和考號及試卷類型填寫好（考試分為AB兩種類型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時要注意留出10分鐘的填寫答題卡的時間，一定要先把題做完后， 并在有時間的情況下，進行了檢查后，再填寫答題卡。
建議在考試的時候采取這樣的答題順序：
詞匯選項題 --
閱讀理解（書上的題） -
完型填空（書上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復出現的詞語（出現3次及3次以上）， 如果有，該詞應該出現在選擇的段落小標題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點性，總結性的話語， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結構應該直接或間接的出現在被選項中）， 借助段落中明顯的細節信息（例子）所反映的內容 判斷段落主題內容） -
補全短文（注意利用空格前后的用詞特點，從此與這個層面確認答案線則的范圍， 如：如果被選項中出現了空格前句中的某個詞，某個短語結構，則該被選項稱為答案的可能性較大， 如果該被選項中有兩處以上的單詞/短語結構與空格前后句中的詞語或結構形成直接/間接的呼應，則該被選項就應該是答案。 空格前后句中時態和句子結構特點有時也能成為解題線索：提示：前后句中時態通常一致，除非句子中出現了特別的時間狀語結構）
閱讀判斷 （注意利用問題句中的細節信息詞/結構作為答案線索，在文章快速找到答案相關句）
提示：正確和錯誤的答案數量最多， 沒有提到通常是兩個答案。而且“沒有提到”這個答案通常出現在7個答案的中間和結尾部分，因為閱讀判斷題是在閱讀理解題的基礎上改動而來，所以一般有5個答案分別是“錯誤”或“正確”，而剩下的一個到兩個問題就被設置成了答案為“沒提到”的問題。而這些問題通常都是根據文章中間或末尾處的細節信息設置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結構長的選項成為答案的可能性較大；
2。有關系的被選項（句子結構相似，或使用了同樣的詞語/結構， 或句意相關）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項通常不是答案；
4。違背我們的常識和背景知識的通常不是答案。
5。與文章主題呼應的選項成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現答案的頻率較高。
祝順利通過考試！
課堂練習中閱讀理解有10篇文章:whynot eat breakfast, Wealth and Discontent ,More about Alzheimers Disease
這幾篇文章在有時間的情況下可以看一下。
Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章B級的考生不用看，我再課堂上說錯了，很抱歉。
明天發下試卷后首先按照監考老師的提示把姓名和考號及試卷類型填寫好（考試分為AB兩種類型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時要注意留出10分鐘的填寫答題卡的時間，一定要先把題做完后， 并在有時間的情況下，進行了檢查后，再填寫答題卡。
建議在考試的時候采取這樣的答題順序：
詞匯選項題 --
閱讀理解（書上的題） -
完型填空（書上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復出現的詞語（出現3次及3次以上）， 如果有，該詞應該出現在選擇的段落小標題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點性，總結性的話語， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結構應該直接或間接的出現在被選項中）， 借助段落中明顯的細節信息（例子）所反映的內容 判斷段落主題內容） -
補全短文（注意利用空格前后的用詞特點，從此與這個層面確認答案線則的范圍， 如：如果被選項中出現了空格前句中的某個詞，某個短語結構，則該被選項稱為答案的可能性較大， 如果該被選項中有兩處以上的單詞/短語結構與空格前后句中的詞語或結構形成直接/間接的呼應，則該被選項就應該是答案。 空格前后句中時態和句子結構特點有時也能成為解題線索：提示：前后句中時態通常一致，除非句子中出現了特別的時間狀語結構）
閱讀判斷 （注意利用問題句中的細節信息詞/結構作為答案線索，在文章快速找到答案相關句）
提示：正確和錯誤的答案數量最多， 沒有提到通常是兩個答案。而且“沒有提到”這個答案通常出現在7個答案的中間和結尾部分，因為閱讀判斷題是在閱讀理解題的基礎上改動而來，所以一般有5個答案分別是“錯誤”或“正確”，而剩下的一個到兩個問題就被設置成了答案為“沒提到”的問題。而這些問題通常都是根據文章中間或末尾處的細節信息設置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結構長的選項成為答案的可能性較大；
2。有關系的被選項（句子結構相似，或使用了同樣的詞語/結構， 或句意相關）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項通常不是答案；
4。違背我們的常識和背景知識的通常不是答案。
5。與文章主題呼應的選項成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現答案的頻率較高。
祝順利通過考試！
4． MF46005：王老師：
你好！請問怎樣才能提高閱讀速度？
你好！請問怎樣才能提高閱讀速度？
老師回復：
你好！
閱讀速度取決于詞匯量的大小和英語中常見語法結構的掌握情況，所以要提高閱讀速度首先要增加詞匯量，并通過多讀英語句子和英語文章來熟悉英語中的常見語法結構，當然，提高閱讀速度還需要掌握一些閱讀技巧， 如：通過文章標題了解文章主題內容，在閱讀中抓住段落主題句， 了解段落所涉及的內容， 在閱讀句子時抓住句子結構的主干（主語，謂語結構），參考句子中的詞語特點快速了解句子的大意內容。
閱讀速度取決于詞匯量的大小和英語中常見語法結構的掌握情況，所以要提高閱讀速度首先要增加詞匯量，并通過多讀英語句子和英語文章來熟悉英語中的常見語法結構，當然，提高閱讀速度還需要掌握一些閱讀技巧， 如：通過文章標題了解文章主題內容，在閱讀中抓住段落主題句， 了解段落所涉及的內容， 在閱讀句子時抓住句子結構的主干（主語，謂語結構），參考句子中的詞語特點快速了解句子的大意內容。
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