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福州市2013年統計從業人員繼續教育工作的通知

更新時間:2013-05-13 12:41:42 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 福州市2013年統計從業人員繼續教育工作

  福州市統計局2013年統計從業人員繼續教育工作的通知

  根據我局與福州市人事局聯合下發的《關于進一步做好統計人員繼續教育工作的通知》(榕統〔2004〕91號)和《福建省統計局關于統計從業人員繼續教育培訓工作意見》(閩統〔2002〕23號),現對做好2013年全市統計從業人員繼續教育工作通知如下:

  一、圍繞統計改革大局,做好統計從業人員繼續教育工作。

  2013年,隨著企業一套表工作進程的推進,如何讓企業統計從業人員能夠更好地執行國家統計報表報送任務,是統計繼續教育工作新的切入點。各縣(市)區統計部門深入貫徹落實“圍繞中心、提高能力,學以致用、重在實效,突出基層、滿足需求”的二十四字方針,充分認識教育培訓工作對統計發展和改革的重要保障作用,進一步增強做好統計從業人員繼續教育工作的責任感和使命感,按照分級負責、就地培訓的原則,著力提高統計從業人員的知識水平和業務工作能力。

  二、積極做好統計從業人員繼續教育的宣傳發動工作。

  各縣(市)區要認真總結往年的工作經驗。一是要緊緊圍繞我市2013年統計工作的總體思路,把統計從業人員繼續教育培訓工作納入統計工作計劃,統籌安排,盡早開展工作,認真組織實施。二是要在掌握轄區內統計從業人員的數量和分布基礎上,加大宣傳發動的力度,努力擴大培訓規模,有計劃、分批次組織好培訓工作。爭取更多的統計從業人員參加繼續教育。三是要加強對統計繼續教育工作的指導。各縣(市)區統計局要結合本地實際,對統計繼續教育工作作出具體安排,提出明確要求,做到本轄區內統計繼續教育無空白。注意發現、總結和推廣好的經驗與做法,及時解決工作中出現的困難與問題,努力推進統計繼續教育的健康發展。四是要從統計工作和統計隊伍的實際出發,著重開展統計業務技能相關知識的學習培訓,扎扎實實組織各門課程的培訓教學,努力提高培訓的質量和水平。

  三、統計從業人員繼續教育的課程設置與教學組織。

  今年是統計人員繼續教育第四個周期的第二年,仍采用一個周期三年時間集中使用的辦法,各級統計部門要把培訓重點放在企業一套表的工作上來,加強基層統計人員完成企業一套表填報、統計指標解讀、統計法律法規的基本知識和技能的培訓。要按照閩統〔2002〕培23號文件規定,加強培訓過程的管理,通過授課、作業、考核及評估,增加學習效果。各縣(市)區要根據當年接受教育的統計人員數量,做好教學班的組織工作,要選派有責任心和較強組織管理能力的同志負責班級管理,建立和堅持考勤制度,督促學員按時完成作業、做好教學管理和服務工作。把師資培養與人才培養緊密結合起來,建立一支相對穩定水平較高的統計師資隊伍不斷提升教學能力和水平。

  各地可根據實際需要選擇126學時的課程安排教學。具體計劃見附件。

  四、不斷完善教學管理,努力提高培訓質量。

  在教學組織工作中,一是要認真按照市局制定的教學計劃進行實施(見附件),按照統計人員繼續教育一個周期126學時的規定認真組織開展教學活動,為學員提供一個良好的學習環境,強化面授和作業,培訓結束時應進行考核。對已學過公共課的統計人員,可免修這門課程,學時相應減少。

  五、統計從業人員繼續教育證書的辦理。

  《繼續教育證書》由市局培訓中心統一辦理并編號,已持有證書的統計人員不必辦理新證。證書登記的內容有:主辦單位、學習形式、起止時間、總學時、學習內容和各科學時、考核成績等。各縣(市)區在繼續教育結束后應盡快辦理證書的申領和登記工作,由市局培訓中心匯總后,與參訓人員名單一同送省統計干部培訓中心統一加蓋“福建省統計干部培訓中心---省級繼續教育基地”印章。

  六、統計從業人員繼續教育收費。

  按照閩價費[2008] 372號文規定,全省統計繼續教育培訓,每三年為一個周期,周期內培訓累計不少于126學時(21天),最高收費標準不得超過3元/人、學時。統計繼續教育的收費統一使用省財政廳印制的財政票據,收費資金上繳按閩財預[2010]15號規定辦理,實行收支兩條線管理;教材費使用稅務票據,依法納稅。

  附件:福州市2013年統計人員繼續教育教學計劃

  福州市統計局辦公室

  2013年4月24日

  附件

  2013年行業統計從業人員繼續教育教學計劃

課程

使用教材

學 時 分 配

定價

總學時

面授

輔導

自學

考試相當學時

專業課

《企業一套表填報手冊》

(福建省統計局編寫)

66

30

26

10

12

《統計指標解讀》

(福建省統計局編寫)

30

20

16

/

15

《基層統計分析實用案例》

(國家統計局培訓學院組編)

30

18

12

/

15

 

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