系統(tǒng)復(fù)習(xí)

重視課本，扎扎實(shí)實(shí)打開(kāi)基礎(chǔ)，任何試題皆出自書(shū)本，即使“高于教材”也是“萬(wàn)變不離其中”;還是源于教材案例的引申、變形或組合。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類(lèi)旁通。

邏輯歸類(lèi)

根據(jù)知識(shí)類(lèi)型梳理知識(shí)點(diǎn)，建立清晰明了的考點(diǎn)結(jié)構(gòu)。完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對(duì)于同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢(shì)，開(kāi)拓思路，優(yōu)化解題方法。

打破章節(jié)界限

依據(jù)前期的基礎(chǔ)知識(shí)泛讀及邏輯歸類(lèi)，那么之后必不可少的就是做題。深化鞏固模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從中悟到新穎的解題技巧和方法。減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在基礎(chǔ)靈活化的基礎(chǔ)上，以解題技巧或方法為主線整合題型避免題海戰(zhàn)術(shù)。

強(qiáng)化記憶

強(qiáng)化記憶的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí)，使記憶率達(dá)到95%以上。本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí)，先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入，挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)成已知條件，并由此為"向?qū)?從大腦中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn)，從而得出正確答案。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開(kāi)課本看看，這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。