2025年二級(jí)人力資源管理師基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)總結(jié):?jiǎn)T工素質(zhì)測(cè)評(píng)
在2025年三級(jí)人力資源管理考試中,對(duì)核心知識(shí)的精準(zhǔn)掌握與靈活運(yùn)用是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。下面本文將詳細(xì)梳理人力資源管理重點(diǎn)知識(shí),助力考生高效備考。
一、員工素質(zhì)測(cè)評(píng)基本原理
1.個(gè)體差異原理:?jiǎn)T工測(cè)評(píng)的對(duì)象是人的素質(zhì);客觀存在,不 以人的意志所轉(zhuǎn)移的。
2.工作差異原理:任何工作是有差異的。
3.人崗匹配原理:工作要求與員工素質(zhì)相匹配;工作報(bào)酬與員工貢獻(xiàn)相匹配;各類(lèi)員工與員工之間相匹配;各類(lèi)崗位與崗位之間相匹配。員工素質(zhì)測(cè)評(píng)作為測(cè)量的“人”的尺度,在員工與崗位之間架起了橋梁。
試題鞏固:
【單選題】( )作為測(cè)量“人”的尺度。在員工與崗位之間架起了橋梁。
A. 崗位分析
B. 員工素質(zhì)測(cè)評(píng)
C. 崗位評(píng)價(jià)
D. 員工績(jī)效評(píng)價(jià)
二、員工素質(zhì)測(cè)評(píng)類(lèi)型
(一)選拔性測(cè)評(píng)
以選拔優(yōu)秀員工為目的的測(cè)評(píng)。
1.強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能,可以區(qū)分優(yōu)秀與否。
2.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性強(qiáng),標(biāo)準(zhǔn)精確。
3.測(cè)評(píng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)客觀性,盡可能數(shù)量化和規(guī)范化。
4.測(cè)評(píng)指標(biāo)具有靈活性,客觀、便于操作。
5.結(jié)果體現(xiàn)為分?jǐn)?shù)或等級(jí)。
(二)開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
以開(kāi)發(fā)員工素質(zhì)為目的的測(cè)評(píng),可以為人力資源開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。測(cè)評(píng)過(guò)程結(jié)束后,應(yīng)針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果提出開(kāi)發(fā)建議。
(三)診斷性測(cè)評(píng)
以了解現(xiàn)狀或查找根源為目的的測(cè)評(píng),例如:需求層次調(diào)查。
(四)考核性測(cè)評(píng)
以鑒定或驗(yàn)證某種素質(zhì)是否具備以及具備的程度為目的的測(cè)評(píng),常穿插在選拔性測(cè)評(píng)中。
試題鞏固:
【單選題】某公司要給管理人員做培訓(xùn),培訓(xùn)前先做一個(gè)綜合素質(zhì)測(cè)試,這屬于( )測(cè)試。
A. 開(kāi)發(fā)性
B. 診斷性
C. 考核性
D. 選拔性
三、員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要原則
(一)客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合
(二)定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合
(三)靜態(tài)測(cè)評(píng)與報(bào)考測(cè)評(píng)相結(jié)合:靜態(tài)測(cè)評(píng)便于橫向比較
(四)素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合
(五)分項(xiàng)測(cè)評(píng)與綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合
試題鞏固:
【單選題】反映被測(cè)者素質(zhì)性質(zhì)的員工素質(zhì)測(cè)評(píng)方法是( )。
A. 定性測(cè)評(píng)
B. 定量測(cè)評(píng)
C. 靜態(tài)測(cè)評(píng)
D. 報(bào)考測(cè)評(píng)
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