2014社會工作者中級《綜合能力》模擬測試卷二(單選)


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一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)
1.社會工作者李蘭了解到,社區中有一些在公司職位較高的居民,由于工作中競爭比較激烈,所承受的心理壓力較大,使他們的精神處于亞健康狀態。李蘭通過心理輔導幫助他們舒緩心理壓力,進而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于( )。
A.家庭服務
B.心理健康服務
C.社會救助
D.醫療社會服務
2.社會學家默頓指出,發揮的正面的、積極的、支持性的作用的是( )。
A.潛功能
B.負功能
C.正功能
D.顯功能
3.下列各項中屬于社會問題的是( )。
A.婚姻指導
B.老人服務
C.網絡成癮
D.就業服務
4.下列選項中關于社會工作的說法錯誤的是( )。
A.社會工作是以幫助有困難、有需要的人為出發點的
B.社會工作是以科學知識為基礎的活動
C.社會工作是利他的而非出于利己動機的服務活動
D.社會工作者在提供服務時不能收取任何報酬
5.社會工作者在為服務對象提供服務時,要鼓勵其在可能的情況下自強自立,克服困難,即“助人自助”。此時社會工作者扮演的角色是( )。
A.支持者
B.倡導者
c.服務提供者
D.政策影響人
6.西方社會工作是在慈善救助活動的基礎上發展起來的,慈善組織會社和睦鄰組織運動的發展為社會工作的產生創造了條件。社會工作職業化進程開始的重要標志是( )。
A.友善訪問員的出現
B.社區環境維持者的出現
C.受薪社會服務者的出現
D.志愿服務者的出現
7.佟月明今年10歲,迷戀上了網絡游戲,經常逃課,小佟的班主任跟家長商量后也沒想出好辦法,最后向社會工作者小楠求助,小楠對小佟進行了多談話,并在家長學校及同學的幫助下,小佟終于慢慢恢復了正常,這個過程體現了社會工作具有( )的目標。
A.促進發展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復健康
8.在社會工作領域,通過專業行動實現的具體事務目標屬于專業價值目標中的( )。
A.任務目標
B.具體目標
C.終極目標
D.工具性目標
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9.徐靜大學畢業后在北京找了份不錯的工作,于是把父母接到了身邊,打算好好孝順父母,凡事都依父母,可是有了孩子后,對父母教育孩子的觀點,徐靜不太認同,但是也無法說服父母,慢慢地造成了父女之間的一些隔閡,最后家庭關系不像原來那般融洽,徐靜的丈夫于是找到社會工作者尋求幫助。此時,社會工作者的正確做法是( )。
A.支持徐靜的教育觀點
B.支持父母的教育觀點
C.給一個正確教育孩子的建議
D.促進徐靜與父母溝通交流
10.社會工作者應當將服務社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務,這體現了社會工作專業價值觀的( )。
A.服務大眾
B.注重能力培養和再學習
C.待人真誠和守信
D.強調服務對象個人的尊嚴和價值
11.讓社會服務機構發揮最大效率,也有助于提高下屬或員工的滿意度,這是( )的目的。
A.分配
B.協調
C.溝通
D.授權
12.馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要,實現個人理想,個人價值得到體現屬于需求理論中的( )。
A.自我實現的需要
B.生理需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
13.小寶由于環境的刺激,產生了當一個科學家的愿望,小寶的這種行為屬于( )。
A.直接需要
B.間接需要
C.社會性需要
D.發展性需要
14.楊洋上班最近老是被上司批評,最近公司又面臨裁員,因為沒什么技能,所以擔心會被裁掉,越小心翼翼越是容易犯錯,情緒特別不好。在最近的一次考試中,兒子的成績有所下降,這讓楊洋非常生氣,還動手打了兒子。楊洋的這種偏差行為應依據( )劃分。
A.內省經驗標準
B.統計學標準
C.行為適應性標準
D.個體主觀體驗
15.精神分析理論關注的焦點是( )。
A.兒童時期經驗對現在生活的影響
B.成長中的焦慮與困惑
C.知識結構水平
D.心理承受能力
16.寶寶在8個月左右的時候就能夠輕松爬行,這屬于人類行為的( )。
A.本能行為
B.偏差行為
C.習得行為
D.正常行為
17.在下列非統計資料中,( )不屬于初級資料。
A.會議記錄
B.目擊證詞
C.新聞評論
D.訪談記錄
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18.生態系統理論認為,人所生活的系統可以分為四個層次,其中兩個以上的關聯情境,并在同一個間接的外在情境中發生聯系的是( )層次。
A.微觀系統
B.中介系統
C.外在系統
D.宏觀系統
19.增強權能社會工作反對傳統社會工作扮演( )的角色。
A.教育者
B.施恩者
C.服務者
D.倡導者
20.科爾伯格理論中尋求認可定向階段也稱( )。
A.遵守法規和秩序定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.指引與維護定向階段
D.好孩子定向階段
21.索羅門分析的造成無力感的根源不包括( )。
A.受壓迫團體的自我負.向評價
B.受壓迫群體與外在環境互動過程中形成的負面經驗
C.宏觀環境的障礙使他們難以在社會中有效行動
D.社會環境中的障礙太多導致問題的產生,且解決太過困難
22.小偉從小就是父母之間的“傳聲筒”,因為父母的脾氣都不好,經常會為一些瑣事而發生爭吵,吵完后就誰都不理誰,總是小偉在中間為他們兩個人傳話。這樣的家庭結構是( )。
A.糾纏
B.聯合對抗
C.三角纏
D.倒三角
23.社會工作者在為服務對象提供服務時,針對那些立即需要幫助而社會工作者無法給予必要幫助的服務對象,社會工作者的正確做法是( )。
A.接案
B.結案
C.評估
D.轉介
24.( )通過社會工作者與服務對象一對一的各種活動和交流,針對服務對象的具體問題實施各種必要的幫助活動。
A.社區工作
B.個案工作
C.小組工作
D.社會工作
25.工作壓力、家庭暴力、自我發展、服務機構管理等可以成為社會工作研究的問題,這是從( )角度對社會工作研究對象所作的界定。
A.人群
B.需要
C.視角
D.結果
26.小花是個有自閉癥的孩子,從不與老師和同學交流,父親對小花失去了信心,不愿意管她,小花的母親整日以淚洗面,對小花也無計可施,醫務社會工作者與小花一家、醫生、心理治療師、老師以及學校的社會工作者,共同商量并制訂服務計劃。在這個過程中,醫務社會工作者采取的服務策略是( )。
A.綜合輔導
B.專業合作
C.資源分配
D.支持鼓勵
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27.文光在大學時成績優異,但是畢業一年后仍未找到工作,情緒十分低落,甚至對生活感到絕望,無奈之下,向社區社會工作者求助。從危機介入模式看,此時文光所經歷危機的發展階段是( )。
A.危機萌芽期
B.危機爆發期
C.危機應對期
D.危機解決期
28.心理社會治療模式堅持認為每個人都是有價值的,心理社會治療模式的目標就是幫助服務對象發掘自己的潛在能力,促進自身健康地成長,這是心理社會治療模式( )。
A.對服務對象問題的假設
B.對人的價值的假設
C.對人的成長發展的假設
D.對社會環境的假設
29.較晚發展起來的小組工作模式是( )。.
A.社會目標模式
B.發展模式
C.互動模式
D.治療模式
30.( )人小組最容易完成任務。
A.3
B.5
C.8
D.25
31.小組過程的( )是小組的成熟階段,小組的關系結構在此階段穩定。
A.初期
B.中期
C.后期
D.結束期
32.青少年夏令營屬于( )。
A.支持小組
B.成長小組
C.治療小組
D.教育小組
33.社會工作者在小組工作的成熟階段,應將工作重點放在( )。
A.協助組員解決問題
B.協助組員重新建構小組
C.協助組員保持小組經驗
D.形成相對穩定的小組關系結構
34.社會工作者龍軍組織小組成員聚會時,共同商討小組內部的分工問題,針對此問題有兩名組員的意見不一致,為此爭論起來,越吵越激烈,甚至開始了人身攻擊,互相指責對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點應放在( )。
A.重申小組規范,處理兩人的對抗行為
B.冷靜地轉移話題,忽略兩人的對抗行為
C.請兩人暫時離開,讓他們先處理對抗行為
D.包容兩人的對抗行為,繼續討論小組內部分工
35.某汽車集團積極參與所屬社區的公益事業,為該社區的社會服務機構捐款,該集團負責人認為,通過支持社區的工作,可以間接造福在當地公司的員工,使工作環境變得更好,促使員工滿意度增加,該企業的捐款動機屬于( )。
A.市場營銷動機
B.自我利益動機
C.公共關系動機
D.稅法政策動機
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36.為了吸引社區中的居民參加社區組織的愛護環境衛生小組活動,社區工作者從環境衛生有益于人的生活健康來邀請居民參加活動。社區工作者以( )方式吸引居民。
A.個人利益
B.問題利益
C.組織利益
D.組織吸引力
37.通過制訂和切實有效地執行規章與公約,確保社區居民遵循社會規范和社會價值,指的是社區的( )。
A.社區教育功能
B.心理支持功能
C.社會控制功能
D.社會參與功能
38.社區工作的根據需要的類型,分為規范性需要、感覺性需要、表達性需要、比較性需要,這是由( )提出的。
A.布賴德肖
B.平克斯
C.吉特曼
D.阿德勒
39.在社區工作中,關于危機及問題成員的處理,社會工作者的做法中不正確的是( )。
A.扮演矛盾緩和者的角色,在適當的時機介入,避免偏袒任何一方,做到對事不對人
B.協助團體和組織重新界定其功能
C.與成員分享團體和組織的發展過程
D.不能與成員保持距離,要做到無話不談
40.社區工作的準備階段需要對社區的基本情況進行分析,其中不包括( )。
A.社區的地理環境
B.社區居民的收入狀況
C.社區內的權力結構
D.社區內的人口狀況
41.方案安排階段之后,策劃者可選用( )來篩選理想方案。
A.可行性方案模型
B.目的性方案模型
C.效率性方案模型
D.經濟性方案模型
42.社會工作者:“你說你前幾天去游樂場玩時,看到有一個游戲設備出現了問題,有小朋友因此而受傷,這件事情對你有什么影響?”服務對象:“當時我特別害怕,以后再也不敢去游樂場玩了!”這屬于( )。
A.現實情況反思
B.直接影響反思
C.人格發展反思
D.情緒控制反思
43.在社會服務機構中,社會服務方案管理的核心是( )。
A.組織
B.政策
C.責任
D.領導
44.從( )分化的方向來看,社會服務機構的組織結構大致可分為一般結構類型和團隊結構類型。
A.組織
B.效益
C.政策
D.規劃
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45.社會服務機構的組織結構中,( )是最簡單的組織方式。
A.直線式組織結構
B.職能參謀式組織結構
C.職能式組織結構
D.直線參謀式組織結構
46.某社區社會工作者每半年舉行一次居民會議,討論公共衛生及小區環境問題,培養居民愛護和維護公共空間的意識。按照地區發展模式,這些屬于( )實施策略。
A.團結鄰里
B.社區教育
C.促進居民之間的交流
D.提供服務和發展資源
47.一切對社會有積極作用的行為,包括助人、遵守社會規范、友善、公共參與等的行為是( )。
A.親社會行為
B.正常行為
C.習得行為
D.偏差行為
48.在小組討論中,社會工作者對成員說:“我們已經討論了一段時間,誰能對此總結一下嗎?”這種提問方式屬于( )。
A.開放式的提問
B.重新定向型的提問
C.反饋和闡述型的提問
D.深究回答型的提問
49.反實證主義方法論產生于( )。
A.19世紀末20世紀初
B.18世紀末19世紀初
C.19世紀30~40年代
D.19世紀70~80年代
50.( )的最終目標是在遵循機構的政策和行政規范的情況下,向接受志愿者服務的服務對象盡可能提供質量最佳的服務。
A.支持性督導
B.志愿者督導
C.團體督導
D.同事督導
51.督導應總結督導過程中各個階段所討論過的事情,并綜述被督導者的學習過程和成長過程,回顧被督導者的長處和弱點,幫助被督導者更加清醒地把握自我,加強自我改進。這是在( )的工作。
A.督導前期
B.開展期
C.工作期
D.終結期
52.社會工作研究者通過了解服務對象的問題和需要,發現其原因機制,把握其可控原因,這屬于社會工作研究的( )功能。
A.優化社會環境
B.發展專業理論
C.協助社會工作者增能
D.改善實務過程
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53.實驗設計不包括( )。
A.實驗組和控制組
B.自變量和因變量
C.前測和后測
D.事前預防和事后控制
54.認為社會科學首先要研究個人行為動機與社會規范,反對把社會生活看成是一些無個性的社會事實或社會結構的相互作用的方法是( )。
A.實證主義方法論
B.反實證主義方法論
C.建構主義方法論
D.馬克思主義方法論
55.在定性研究方法中,( )的觀察者進入被觀察場境,被視為自己人,從內部進行感受。
A.非參與觀察
B.非結構式觀察
c.參與觀察
D.結構式觀察
56.否認存在是客觀的事實,認為人們觀察到的東西都是“人造的”是( )的觀點。
A.實證主義方法論
B.反實證主義方法論
C.建構主義方法論
D.馬克思主義方法論
57.( )是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。
A.比較分析
B.歷史分析
C.行動研究
D.資料統計
58.判別何為正確而有效的社區工作所依據的標準是社區工作的( )。
A.任務目標
B.專業特點
C.過程目標
D.實踐原則
59.保障當事人的生命安全和基本權是( )的目的。
A.社會救助
B.康復服務
C.就業服務
D.醫療社會工作
60.民間社會服務機構一般會聘用獨立的會計或尋找義務的核數師核定機構( )的財政報告。
A.每周
B.每月
C.每半年
D.每年
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