2014年社會工作者(初級)實務考試模擬試題(4)

　　一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.黃玲要為服務對象撰寫預估摘要，則對服務對象自身系統的預估不包括(　)。

　　A.自身存在的優勢

　　B.服務對象家庭情況

　　C.服務對象解決問題的動機

　　D.自身存在的可能導致其困難的問題

　　2.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是(　)。

　　A.要改變的人際關系

　　B.要改變的問題

　　C.要改變的人和系統

　　D.要改變的社會環境

　　3.社會工作者開始撰寫預估摘要最合適的時機是(　)。

　　A.完成接案工作之后

　　B.識別服務對象的主客觀因素之后

　　C.分析服務對象的資料并決定好介入策略之后

　　D.制定介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動之后

　　4.少兒失學、家庭暴力、兒童處于危險性環境等問題可以通過(　)服務的方式來進行工作。

　　A.補充性

　　B.保護性

　　C.支持性

　　D.替代性

　　5.可以應用于對個人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發生的變化是評估方法中的(　)。

　　A.過程評估

　　B.結果評估

　　C.基線測量評估

　　D.對服務對象滿意度評估

　　6.小龍16歲時患上了嚴重的心臟病，需要長期在醫院治療，最近小龍的父母經常為照頤小龍以及醫藥費的問題進行爭執，甚至發生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為小龍的家庭提供服務，此時王敏的目標應該是(　)。

　　A.對小龍的家庭進行家庭治療

　　B.對小龍進行勸慰

　　C.對小龍的父母進行夫妻指導

　　D.對小龍的病況及家庭的壓力進行討論分析，協助小龍家庭增強面對這場危機的適應能力

　　7.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于(　)。

　　A.問題青年

　　B.叛逆青年

　　C.個性青年

　　D.偏激青年

　　8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因為自己老家口音太重，無法與同學溝通交流，而且老師講的很多內容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項是(　)。

　　A.為華明選擇新的，條件更好的學校

　　B.走訪華明學校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助

　　C.親自為華明提供課業輔導，尤其是他覺得薄弱的課程

　　D.為華明提供情緒疏導和支持，以幫助他調整心情和建立初步信心

　　9.社會工作者于敏專門負責對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構養育等開展服務工作，這屬于兒童社會工作中的(　)。

　　A.支持性服務

　　B.保護性服務

　　C.替代性服務

　　D.補充性服務

　　10. 近年來，幼兒園在開展教學的過程中經常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學校社會工作者朱薇決定對家長團體進行指導，幫助他們開展活動，訓練內容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于(　)。

　　A.兒童團體輔導

　　B.兒童社區工作

　　C.兒童小組工作

　　D.兒童個案輔導

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　　11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達出來，社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協助他們表達內心真實的情感。這種游戲治療方式的特點是(　)。

　　A.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法

　　B.關注游戲過程的自發性

　　C.注重游戲過程的象征性意義

　　D.強調語言的交流

　　12.每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環境變化也都有不同的反應與調適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循(　)的服務原則。

　　A.接納與關愛青少年

　　B.尊重青少年的價值與尊嚴

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力

　　13.某社區居委會一些工作人員在開展工作的過程中認為，對社區中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應該嚴懲，直至交給相關司法機關處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的(　)。

　　A.保密

　　B.接納與關愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.尊重青少年的價值與尊嚴

　　14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內向，也缺乏自信，導致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關心她的學習情況，每當李娜犯錯時，只會對她拳腳相加。升入初中后，李娜的學習成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學逃課現象時有發生，因此遭到老師的多次批評。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對李娜的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是(　)。

　　A.交往需求取向

　　B.個人需求取向

　　C.關愛需求取向

　　D.家庭需求取向

　　15.社會工作者黃凌的工作主要是為社區青少年提供服務，每個月她都會定期出社區黑板報，提供近期國內外重大時事和信息。這屬于(　)的青少年社會工作。

　　A.教育性

　　B.發展性

　　C.預防性

　　D.支持性

　　16.社會工作者小齊服務的社區中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復醫療費，也沒有能力送他上學讀書。他平時也鮮有機會與其他小朋友玩耍，因此單調的生活環境造成他性格孤僻、內向，存在嚴重的心理問題。小齊經過評估，認為該兒童當前的主要需要不包括(　)。

　　A.心理輔導

　　B.價值實現

　　C.醫療康復

　　D.接受教育

　　17.社會工作者小東的第一個個案輔導對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現了(　)。

　　A.透支現象

　　B.情感轉移

　　C.移情現象

　　D.反移情現象

　　18.社會工作與軍休工作的切入點是運用(　)的實務取向，將方法與技巧融入軍休工作當前的工作程序中。

　　A.“任務第一”

　　B.“人在環境中”

　　C.“具體問題具體分析”

　　D.“個人的即政治的”

　　19.某社區老年服務中心新近推出了“溫馨夕陽”服務項目，主要是為社區獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務。該項目提供的是(　)服務。

　　A.生活保障

　　B.健康健全

　　C.居家養老

　　D.日托照料

　　20.社會工作者王小雪所在的社區中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區作一份關于老年人健康促進與健康維護服務的工作計劃書，其中涉及了諸多內容：包括健康風險評估、營養咨詢與教育、有關慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協助進行壓力管理、推廣預防性服務、提供老年學咨詢、提供有關社會服務和后續性健康服務的咨詢等。此外，老年人健康促進與健康維護的內容還包括(　)。

　　A.送餐服務

　　B.日托服務

　　C.出行和行動方案

　　D.例行體檢、開展鍛煉身體方案

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　　21.社會工作者在處理老年人的認知和情緒方面問題時，要注意老年人(　)。

　　A.病程時間

　　B.癥狀表現

　　C.癥狀強度

　　D.對待介入的態度

　　22.趙女士在某國有企業工作了近二十年，近期由于企業效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會工作者采取了優勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應屬于優勢視角的是(　)。

　　A.我們生活中隨時都會遇到困難和挫折，想開點

　　B.現在下崗的人很多，你下崗是暫時的，別著急，總會找到工作的

　　C.其實你沒有做到未雨綢繆，如果早點準備，提高自己能力，你可能不會下崗

　　D.下崗給你帶來困難，但也可能是機會，依你的能力和長處，會有更好的發展

　　23. 對單親母親來說，她們迫切需要一份相對穩定的工作，能夠養家糊口，性別意識教育等對她們來說不是最急需的，無論性別意識怎樣，一切繁重家務和養家糊口的責任都落在她們身上。因此，社會工作者如果不去關注和解決她們的這些問題，她們很難靜下心來參加小組活動。這體現了在協助婦女建立支持小組工作中社會工作者要(　)。

　　A.兼顧社會工作者和婦女的平等關系

　　B.根據婦女的情況來決定小組活動的條件、時間和場地

　　C.兼顧婦女的實用性性別需求和戰略性性別需求

　　D.關注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

　　24.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發現，她的問題不僅涉及主動開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時幫助。例如，她要離婚但很貧窮，此時社會工作者最應為她提供的服務是(　)。

　　A.為她聯系庇護所

　　B.為她聯絡法律援助

　　C.聯系醫務社會工作者

　　D.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜

　　25.王女士因為一次交通事故受重傷致殘，社會工作者小楊接案后開展實際調查，全面了解事故發生時的各方面問題，而在介入時，小楊首先應該考慮的因素是(　)。

　　A.站在王女士的立場，爭取更多的經濟補償

　　B.幫助案主進入司法程序，對簿公堂，維護王女士的利益

　　C.聯合王女士身邊的資源，為王女士壯大聲勢，博取同情

　　D.考慮利用有效的調解方式，充分利用保護性政策維護王女士的合法權益

　　26.針對殘疾人及其家庭的特殊困難與需求，中央及各地制定了相應的政策并采取了許多措施加以解決。其中最重要的是對貧困群體行之有效的(　)。

　　A.就業政策

　　B.醫療救助

　　C.最低保障制度

　　D.社會福利政策

　　27. 張女士婚后經常遭受丈夫的毆打，她的丈夫常常因為一點小事就對其拳腳相加，最近張女士遭受到的暴力越來越頻繁，也越來越嚴重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。這時社會工作者正確的處理方式是(　)。

　　A.請律師找她丈夫商談離婚事宜

　　B.應張女士的要求，將她安置到庇護場所

　　C.勸說她不要激怒丈夫，先回家再說

　　D.與她一起找她丈夫理論

　　28.社會工作者小吳的服務對象李某是兩勞釋放人員，因交通事故造成肢體殘疾，后辦理了殘疾證。一個星期前，李某出門時不慎摔傷，造成右腿骨折，但又無錢治療，于是他向小吳求助。小吳首先應該(　)。

　　A.聯系醫院進行救治

　　B.尋找街道給予幫助

　　C.協助李某申請低保

　　D.聯系殘聯申請輪椅

　　29.優撫醫院社會工作不包括(　)。

　　A.榮譽軍人康復醫院社會工作

　　B.復員退伍軍人精神病院社會工作

　　C.軍隊離休退休干部醫院社會工作

　　D.復員軍人慢性病醫院社會工作

　　30.王某因入室盜竊被判有期徒刑5年，在服刑期間妻子與他離婚，后將其共有房產變賣帶著兒子遠走他鄉。王某出獄后，只能與父母一起住在30平米的房子里。王某決定改過自新好好找工作，但是由于有犯罪前科，導致他找工作屢屢失敗，生活難以維持，對社區矯正的監管措施也十分抵觸。社會工作者趙蘭了解情況后，決定為王某提供服務，面對王某的情況，趙蘭當前首要的介入目標是(　)。

　　A.做王某前妻的工作，幫助他恢復家庭關系

　　B.對王某進行心理輔導，使其消除犯罪心理結構

　　C.宣講社區矯正的意義，從思想上進行交流，使王某配合監管

　　D.協助王某獲得城市最低生活保障，維持其基本生存條件的保障需要

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　　31.在矯正社會工作領域，院舍訓練中的(　)收容犯罪青年和少年，通過六個月以上三年以下的人院矯正訓練，使之在思想上、心理上、行為上得到改善。

　　A.感化院

　　B.勞教所

　　C.教養院

　　D.收容所

　　32.徐強從事矯正社會工作多年，這些年來，他發現很多矯正對象剛開始都比較抵觸社會工作者的服務，于是他摸索出自己的一套工作技巧。在接受服務對象前，徐強都要自己閱讀相關檔案資料，在見面時不急于照本宣科地進行查問，而是根據服務對象當時的情境去關懷他們，拉近與他們的距離，讓他們感覺到溫暖，逐步打破心理防線，讓服務對象在不知不覺中講述自己的很多犯罪的經歷。這說明，在個案管理運作中，社會工作者應注意(　)。

　　A.重視和善于與矯正對象建立良好的專業關系

　　B.有重點分步驟地制訂矯正工作計劃

　　C.著眼于矯正對象的潛能發掘和自己解決問題，切忌包辦代替

　　D.善于協調多部門、多機構提供整合性的服務

　　33.保障矯正對象的基本生活，并把社區矯正工作納入社區建設和管理工作之中，指導居委會積極參與是(　)在社區矯正中的職責。

　　A.人民法院

　　B.民政部門

　　C.司法行政機關

　　D.人民檢察院

　　34.社區矯正對象邢燕十年前因販賣海洛因被判入獄，于最近刑滿出獄。十年的鐵窗生活讓她對周圍環境感到既陌生又不適，每每走在小區中總感覺周圍的人對她投來異樣的、鄙視的目光，因此她也不愿與別人交往。有一天，她到某部門申請辦理勞動手冊，工作人員告訴她由于她的材料不齊全無法辦理，她覺得是對方在為難她，頓生火氣，破口大罵工作人員，甚至當場將申請表撕毀。社會工作者姜麗了解到該情況后對邢燕做了個案輔導，幫助邢燕認識到她的沖動行為反映出她的自卑心理。經過多次溝通，邢燕逐漸調整了自我認識，并能理性地處理生活中出現的棘手問題。這里社會工作者姜麗進行的個案輔導是以(　)理論為基石出的。

　　A.認知

　　B.標簽

　　C.心理分析

　　D.優勢視角

　　35.部分復員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應為他們提供的服務是(　)。

　　A.聯系相關部門，協商安置措施

　　B.整合社會資源，開發就業崗位

　　C.搭建信息平臺，開展就業指導

　　D.進行心理輔導，協助適應社會

　　36.在優撫醫院和光榮院社會工作中，(　)用來幫助服務對象在富于支持性的小組環境中度過生活轉變帶來的驚濤駭浪，諸如突發傷殘、確診患有慢性病或者變換居住地、身邊院友的離世等。

　　A.治療小組

　　B.支持小組

　　C.社交與娛樂小組

　　D.現實辨識小組

　　37.在優撫醫院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務對象常常能從(　)中受益。

　　A.支持小組

　　B.娛樂小組

　　C.治療小組

　　D.現實辨識小組

　　38.孫輝退伍后被安置到某廠工作，但是他覺得自己什么都干不了。此時社會工作者的恰當做法不包括(　)。

　　A.贊許他取得的成績

　　B.疏導他的情緒

　　c.批評他的這種想法

　　D.加強溝通以增強他的信心

　　39.依據救助服務對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產生原因的不同，社會救助社會工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導致貧困的救助對象，可以采取的工作模式是針對個體的微觀的工作方法;針對一個因自然災害而導致貧困的社區，可能要用到小組或者社區的工作方法。這體現了社會救助社會工作具有(　)特點。

　　A.工作過程的持續性

　　B.工作模式的融合性

　　C.工作方法的政策性

　　D.服務對象及救助類型的復雜性

　　40.城市流浪乞討人員張大爺一個月前被救助站的工作人員發現后將他送到救助站，最近張大爺準備返鄉，那么他的返鄉車票一般由(　)提供。

　　A.救助站

　　B.張大爺本人

　　C.當地派出所

　　D.當地民政部門

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　　41.父母離婚后，陶哲跟隨父親生活，受家庭變故的影響，陶哲變得性格內向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對陶哲很少關心，每當陶哲犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，陶哲的學習成績遠遠落后于其他同學，又因他迷戀網絡游戲、逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，陶哲不再去上學，整天上網聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對陶哲的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是(　)。

　　A.社會需求

　　B.個人需求

　　C.交友需求

　　D.家庭需求

　　42.下列各項為流浪乞討人員提供全天候救助的是(　)。

　　A.福利院

　　B.救助亭

　　C.救助巡邏車

　　D.救助站

　　43.在某社區，社會工作者針對低保家庭的孩子開展了一系列小組活動，小組活動結束時，有的孩子對社會工作者表現出強烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要(　)。

　　A.找另一位社會工作者替換自己

　　B.盡快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響

　　C.確立一個新的主題活動，轉移其注意力

　　D.及時處理孩子們的情緒問題

　　44.如果某個家庭成員遇到困擾，不僅與個別家庭成員相關聯，往往同時與整個家庭成員之間的互動交流密切相關。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個家庭的互動關系中去理解，才能真正了解受助家庭成員的要求。這是家庭社會工作的(　)基本假設。

　　A.運用生態的視角

　　B.采取危機介入的策略

　　C.提供以家庭為基礎的支持

　　D.堅持以家庭為中心的理念

　　45.王濤結婚前一直與父母生活在一起，結婚后夫妻倆仍舊住在父母家。像王濤這樣的家庭類型屬于(　)。

　　A.核心家庭

　　B.主干家庭

　　C.單親家庭

　　D.多親家庭

　　46.在家庭社會工作的重要理論中，(　)把家庭放在關系復雜的多重系統中來考察。

　　A.家庭系統理論

　　B.生態系統理論

　　C.家庭生命周期理論

　　D.家庭結構理論

　　47.在老年社會工作的社會支持網絡中，正式支持體系的構成不包括(　)。

　　A.家庭成員

　　B.政府辦的社會福利院

　　C.政府辦的老年公寓

　　D.老齡工作委員會

　　48.姜女士是一名小學教師，丈夫陸先生是一家大型企業的高管，女兒陸萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自從女兒高中畢業考入國外某知名大學離開家之后，姜女士面對女兒的房問備感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵，他們在無奈之下向社會工作者求助。在家庭輔導中，社會工作者幫助陸先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調整自己的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　)為基礎開展家庭輔導的。

　　A.家庭系統理論

　　B.生態系統理論

　　C.家庭結構理論

　　D.家庭生命周期理論

　　49.小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發現小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學校社會工作者小朱給予幫助。當小朱第一次與小峰見面時，針對此類服務對象的特性，他應采取的恰當表達是(　)。

　　A.“張老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你。”

　　B.“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法。”

　　C.“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”

　　D.“張老師讓你來找我，讓我們現在開始討論你的問題吧。”

　　50.學校社會工作者選擇服務對象的最主要途徑是(　)。

　　A.朋輩推介

　　B.社會工作者主動發掘

　　C.家長主動需求幫助

　　D.班主任和任課老師推介

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　　51.社會與行動概念的社區，是對有社會組織和發展計劃的社區的通稱，專指地方性社區，通過組織行動挖掘社區潛能，實現社區發展的社區，側重社會的、行動的以及(　)發展因素。

　　A.群眾的

　　B.組織的

　　C.政府的

　　D.居民的

　　52.最高層次的社區參與形式是(　)。

　　A.社區自治

　　B.告知

　　C.共同行動

　　D.咨詢

　　53.現階段我國社區教育的內容有很多，其中對居民進行居室布置、家庭關系及家庭溝通、生活理財等與家庭生活有關的教育屬于(　)教育。

　　A.社會公德

　　B.家庭生活

　　C.生命健康

　　D.文化科學

　　54.宋阿姨一年前被診斷出乳腺癌，情緒非常低落，對生活也完全失去了信心。某日她到小區附近的公園散步看到有一群人圍坐一起有說有笑，于是她在旁邊觀看，其間有人告訴她，這是一個抗癌小組的定期聚會，并向她介紹了這些人都身患不同種類的癌癥，但是面對生命的威脅，他們都非常樂觀和勇敢，他們定期或不定期地到公園來交流經驗，分享心得。宋阿姨深受觸動，心情也變得豁然開朗起來。宋阿姨碰到的這個抗癌小組屬于醫務社會工作中的(　)。

　　A.患者出院跟進

　　B.社會生活的復原

　　C.住院患者的小組工作

　　D.醫院宣傳服務

　　55.我國城市社區建設中的(　)原則是指堅持實事求是，一切從實際出發，突出地方特色，從居民迫切要求解決和熱切關注的問題人手，有計劃、有步驟地實現社區建設的發展目標。

　　A.以人為本，服務居民

　　B.資源共享，共駐共建

　　C.擴大民主，居民自治

　　D.因地制宜，循序漸進

　　56.近來，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫院要求社會工作者為患兒提供家庭醫療，與社區醫院合作，建立患兒家庭和社區醫院的聯系，保證患兒可以隨時獲得必要的醫療資源和服務，同時尋求各種社會資源，減輕家屬的壓力。在這個案例中，社會工作者采用的工作方法是(　)。

　　A.家庭治療

　　B.出院跟進

　　C.醫院門診

　　D.住院治療

　　57.社會工作者吳蘭為了鼓勵居民參與社區活動開展了“社區大講堂”，邀請一些老師講解文化和養生方面的常識，并普及法律知識，受到居民的好評。這種工作方法屬于(　)。

　　A.社區發展

　　B.社區行動

　　C.社區治安

　　D.社區教育

　　58.醫務社會工作的最基本內容是(　)。

　　A.提供危機介入

　　B.幫助患者申請公共援助

　　C.調節患者心理，配合醫院治療

　　D.對患者進行心理社會評估和干預

　　59.醫務社會工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是(　)。

　　A.為丁奶奶做全面的評估

　　B.為丁奶奶制訂營養輔助服務方案

　　C.協助丁奶奶與醫療保險公司溝通

　　D.為丁奶奶制訂出院后的醫療方案

　　60.從社區教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規范的教育多屬(　)。

　　A.發展式教育

　　B.非正式教育

　　C.控制式教育

　　D.補償式教育

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　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.濤濤今年5歲，最近到學校上課時，班主任王老師發現他胳膊上有多處淤青和被打的痕跡，而且這種情況持續了一段時間。王老師很擔心，也萬分焦急，于是找到社會工作者張羽，向其尋求幫助。張羽介入此案時，可能需要借助的力量有(　)。

　　A.鄰居

　　B.家庭

　　C.醫院

　　D.學校

　　E.公安部門

　　62.馬娟是一名社會工作者，正在為服務對象制訂服務計劃，那么她的服務計劃中應包括的內容有(　)。

　　A.目的及目標

　　B.關注的問題與對象

　　C.介入方法和介入行動

　　D.確定服務期限

　　E.識別服務對象及環境的積極因素

　　63.趙磊是一名從事社會工作多年的醫務社會工作者，他在對案主的預估中，基本上都要了解案主問題的持續時間，案主為解決問題所做的努力以及案主對問題的感受，同時努力尋找可以成為改變資源的部分。趙磊完成了預估的哪些任務?(　)

　　A.決定提供服務的先后順序

　　B.識別服務對象及環境的積極因素

　　C.識別服務對象問題的客觀因素

　　D.識別服務對象問題的主觀因素

　　E.識別服務對象問題的成因及使問題延續的因素

　　64.社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，針對殘疾人的社會康復方案主要有(　)。

　　A.考慮殘疾人康復后應有的基本醫療設施

　　B.家庭照顧方案的實施

　　C.提高殘疾人的就業能力

　　D.提供職業培訓和特殊教育的機會與條件

　　E.開展一切必要的和可能的社會服務項目

　　65.矯正社會工作者樊志的服務對象為某監獄的服刑人員。最近他針對服刑人員的不同要求、特長及愛好，開展有針對性的活動。如將喜歡體育的人組織起來進行比賽，將喜歡跳舞的人組織起來一起娛樂等，同時還針對個別有需要的人員進行輔導工作。此外，他還積極培養服刑人員中的活動骨干，在允許的范圍內發動他們自己開展活動。樊志組織的這些活動，主要體現了哪些矯正社會工作的價值理念?(　)

　　A.個別化

　　B.可塑性

　　C.激勵性

　　D.平等化

　　E.特殊化

　　66.小君是一名一年級的學生，班主任發現她最近一段時間上課注意力不集中，與其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任發現她的身上有多處淤青，而且在學校門口看到來接小君放學的爸爸在打她。于是班主任找到社會工作者余濤，希望他介入此案。如果你是余濤，你會如何介入?(　)

　　A.對小君的父親進行訓誡，并報案

　　B.獨自把小君帶到安全的地方進行保護

　　C.處理小君的情緒傷害，教導其與父母正向溝通的策略

　　D.改善案主環境，強化家庭及學校對小君及其父親的支持，促進其改變與成長

　　E.增強案主力量，處理父親的負面情緒，并教導其學習積極的壓力管理技巧及教養技能

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　　67.在青少年社會工作中，社區層面社會工作方法的特點是(　)。

　　A.以家庭為對象

　　B.強調居民的參與

　　C.介入的層面比較廣泛

　　D.廣泛運用社會資源

　　E.從結構導向的角度分析問題

　　68.在優撫醫院和光榮院社會工作中，建立現實辨識小組時，社會工作者扮演的角色有(　)。

　　A.協調者

　　B.支持者

　　C.指導者

　　D.倡導者

　　E.教育者

　　69.李然今年15歲，父親由于實施入室盜竊被拘押，而母親沒有固定工作，整天不說話，李然暫時由爺爺、奶奶照顧，但爺爺、奶奶本來身體就不好。老師發現他最近課堂上經常走神，于是班主任向學校社會工作者小范求助。作為學校社會工作者，小范要考慮從(　)方面人手。

　　A.開發李然的潛能

　　B.情感支持

　　C.發展支持系統

　　D.運用社會資源協助家長解決子女照顧問題，緩解經濟問題

　　E.學校社會工作者可以和學生的老師、家長以及同學多方聯系，請求他們的協助，來幫忙共同解決小范的問題

　　70.社會工作者周瑾采用社區工作方法開展矯正社會工作，則她在開展工作過程中應該注意的問題有(　)。

　　A.要善于協調多部門、多機構，提供整合性的服務

　　B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業關系

　　C.進行綜合治理，以改善矯正對象的生活環境

　　D.挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作

　　E.開展社區教育，培育社區居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣

　　71.學校社會工作者小于發現她所服務的學校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設計了促進“留守兒童”健康成長的服務計劃。根據“考慮服務對象的發展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應包括(　)。

　　A.促進學校、家庭關注“留守兒童”的三餐飲食營養

　　B.通過溝通技巧訓練以提高“留守兒童”人際交往能力

　　C.鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學活動以增強自立能力

　　D.組織“留守兒童”與其父母進行親子互動活動以維護親情

　　E.為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關兒童生理、心理知識講座

　　72.在殘疾人社會工作中，職業康復方法包括的環節有(　)。

　　A.調研

　　B.咨詢

　　C.評估

　　D.培訓

　　E.就業指導

　　73.社會工作者劉靜采用社區康復方法為殘疾人提供服務，在開展全面康復服務中她可以運用的方法有(　)。

　　A.物理治療

　　B.作業療法

　　C.行為療法

　　D.言語康復治療

　　E.心理康復方法

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　　74.矯正社會工作者韓麗在從事工作多年來，在工作中一直努力幫助矯正對象接受較好的教育以及實現有效就業。韓麗的這項工作主要是為了幫助矯正對象達到(　)的目標。

　　A.自立

　　B.自強

　　C.自新

　　D.提升能力

　　E.提高自信

　　75.對有違紀違法行為的學生開展社會工作要形成整合的觀點，具體做法是(　)。

　　A.建立團體，形成正向影響

　　B.社會工作與學校教育相結合

　　C.深入細致的個案工作

　　D.關注家庭凝聚力量

　　E.開發社會資源，爭取社會支持

　　76.社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務合同應包括的內容有(　)。

　　A.家庭會談的時間

　　B.家庭會談的次數

　　C.家庭會談的規模

　　D.家庭會談的地點

　　E.服務介入活動的目標

　　77.趙濤是一名初二的學生，一個月前因為父親工作調動全家搬遷至另一個城市，同時將他轉入現在就讀的中學。由于到了一個全新的環境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應，經常會逃課去網吧玩游戲。氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教趙濤不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中，沒有運用家庭層面社會工作方法的是(　)。

　　A.對趙濤進行心理輔導，幫其戒除網癮

　　B.鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組，增強他對自己的肯定

　　C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強他與同學的溝通

　　D.與趙濤的老師進行溝通，請老師幫助趙濤

　　E.改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學習正確處理家庭沖突的方法

　　78.學校社會工作者黎明通過小組工作的方法對學生進行人際關系方面的輔導，則他可以從(　)人手。

　　A.幫助學生自我覺察

　　B.協助學生提高學習效率

　　C.提高學生個性品質

　　D.促進學生養成技能

　　E.協助學生自我成長

　　79.光榮院社會工作服務對象的需要有(　)。

　　A.居家養老的需要

　　B.健康維護的需要

　　C.婚姻家庭的需要

　　D.社會參與的需要

　　E.社會尊重的需要

　　80.隨著醫療模式的轉變，醫療機構對社會工作者的需要13益顯現，醫務社會工作在醫療機構中的作用包括(　)。【2009年真題】

　　A.為病人提供情緒支持和心理輔導

　　B.為醫務人員提供情緒支持和心理輔導

　　C.為醫療機構尋找需要的資金和藥物

　　D.為患者尋找需要的服務資源

　　E.將醫療資源與社區資源相連接