2013社會工作者預習：社會工作的發展(2)

更新時間：2012-08-15 23:25:30 來源：|0

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2013社會工作者<中級能力>預習：社會工作的發展(2)

　　2013社會工作者<中級能力>預習：社會工作的發展(1)

　　二、西方社會工作的形成

　　(一)專業教育和培訓的發展

　　為了改善社會服務機構的服務質量，英美等國的慈善組織于19世紀末開始即關心對志愿人員和服務人員的訓練。1893年，英格蘭由濟貧院和英國慈善組織會社開設了一個兩年制的“慈善訓練”學校，開啟了社會工作專業培訓的歷史。通過培訓，服務人員在服務方法上有明顯的進步，服務的規范性明顯增強，服務效果也有明顯改善。1898年，美國的紐約慈善組織會社舉辦了為期六個星期的訓練課程，訓練受薪的“友善訪問員”。同時，荷蘭的阿姆斯特丹社會工作學院成立，開設兩年制的社會工作教育課程。1904年，紐約社會工作學院成立，原來六個星期的社會工作訓練課程也拓展為一年課程。19lO年，美國的哥倫比亞大學等高等學院開設了社會工作課程。這樣，社會工作專業教育和訓練成為社會工作人員和隊伍發展的重要因素，后來變為專業社會工作發展的重要條件。社會工作專業教育和訓練的發展和正規化有力地促進了社會工作的形成。

　　(二)社會工作專業方法的確定

　　1898年，美國社會工作學者瑪麗?里士滿(Mary.Richmond)出版了《貧民中的友善訪問》，開始對社會工作實踐經驗進行理論化總結。1917年，她發表了著名的《社會診斷》一書，試圖使社會工作方法成為一套獨立的知識。里士滿指出，友善訪問員就像內科醫生一樣，要運用“研究一診斷一治療”的科學方法去助人，并把科學方法置于十分重要的地位。后來，她又發表了《什么是社會個案工作》，社會個案工作作為一種專業方法被社會工作者普遍接受，個案工作在社會服務實踐中也發揮了重要作用。

　　自20世紀20年代開始，小組工作也被納入社會工作訓練課程，研究者也積極地從事小組工作方法的科學梳理和理論的發展。到40年代，小組工作作為社會工作的專業方法被接受。社會工作的專業方法得到進一步加強。到60年代，社區工作已被正式承認為社會工作專業的一個基本方法。70年代，社會行政作為一種間接的工作方法被接受。這樣社會工作成為一個比較成熟的專業。

　　(三)社會工作專業組織的發展

　　在英美等國，慈善組織的發展即有組織的社會服務的發展對社會工作的形成具有實質性的推動作用。19世紀末20世紀初，慈善組織會社(Charity 0rganization Society)在英美國家大量出現，協調政府與民間各慈善組織的活動。慈善組織會社運用統一的理念協調慈善救濟活動，為社會工作價值的形成創造了條件。它所要求和實施的調查、登記、互助、協作等方法為社會工作專業方法的形成積累了經驗。而英美國家的睦鄰組織運動(The Settlement M。Vement)則從社區的角度為社會服務的發展作出了貢獻。

　　在有組織的社會服務實踐和對實踐經驗進行理論化總結的基礎上，社會工作專業人員組織建立起來。美國1918年成立了“美國義務社會工作者協會”，1919年成立了“美國學校社會工作者協會”，后來不同領域的社會工作者又相繼成立了自己的專業組織。1955年美國成立了“全國社會工作人員協會”協調各專業組織的活動。社會工作專業組織的成立對專業服務起到了規范和引導作用，促進了社會工作專業地位的確立。

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