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2022年社會工作者考試初級綜合能力模擬試題8

1.為了解本地區社會工作者的專業能力建設情況，某部門設計了一份調查問卷，其中一道封閉式問題為：“請問您參加全國社會工作者職業水平考試的情況是_________”，答案為“①參加過初級考試。②參加過中級考試。③未參加過任一級別的考試”。這道題的答案在窮盡性和互斥性上做到了( )。

A.既滿足窮盡性。又滿足互斥性

B.僅滿足窮盡性。不滿足互斥性

C.不滿足窮盡性。僅滿足互斥性

D.既不滿足窮盡性.也不滿足互斥性

2.社會工作研究者將30位失業者分配為A、B兩組，使用5分制的自信量表對兩組人員進行測量，兩組的平均得分分別是2.8分和2.9分，然后安排A組參加就業培訓，B組不接受任何訓練。兩個月后再測試發現，A組和B組平均得分分別是4.0分和3.0分。這位研究者使用的研究設計是( )。

A.前后測控制組設計

B.評估設計

C.單后設計

D.方案設計

3.根據社會工作價值觀，社會工作在專業實踐活動中應當( )。

A.為了做好服務要認同服務對象的價值觀，不做批判

B.堅持專業導向，依據服務對象的信仰提供專業服務

C.努力說服服務對象接受正確價值觀，以糾正其錯誤言行

D.針對不同服務對象的獨 特需要.采取不同的服務方法

4.社會政策可以通過增加教育、培訓和健康等方面的服務來提高個人和全社會的人力資本。該做法體現了社會政策的( )功能。

A.政治

B.經濟

C.社會

D.資本

5.小亮，男，16歲;小莉，女，15歲。兩人父母是多年的好友，為了長期維持兩家的親密關系，他們為小亮和小莉訂立了婚約。小亮和小莉父母的行為違反了( )的規定。

A.《中華人民共和國治安管理處罰法》

B.《中華人民共和國未成年人保護法》

C.《中華人民共和國婚姻法》

D.《中華人民共和國婦女權益保障法》

6.在督導中被督導者承擔更多責任的督導方式是( )。

A.師徒式督導

B.訓練式督導

C.管理式督導

D.發展式督導

7.在社會工作督導中，督導者告訴被督導者老年人在晚年時可能會因退出社會生活的主要領域而使人際關系淡化，進而產生孤獨感。因此，在進行老年人的服務時，不僅要關注他們的生理問題，還應該積極推動老年人參與社會生活，發揮余熱。這體現出了教育性督導的( )內容。

A.教導有關“工作者本身”的知識

B.教導“社會服務機構”的知識

C.教導有關“社會問題”的知識

D.教導有關“工作過程”的知識

8.社會服務機構的政府主管社會保障(福利)事務的行政機構中，政府主管社會保障(福利)事務的行政機構在世界各國行政部門配置中形式多樣。下列不屬于該機構的是( )。

A.獨立的社會福利行政機關

B.社會福利與衛生合并的行政主管機關

C.社會福利與勞工合并的行政主管機關

D.從事公共服務、公益服務的機關

9.社會服務機構的主要來源包括民間捐助，其中企業捐款動機有( )。

A.企業需要動機

B.外界影響動機

C.公共關系

D.利他動機

10.社會工作督導的功能不包括( )。

A.提供渠道和資源，協助被督導者完成工作

B.教育被督導者工作所需要的知識和技能

C.向被督導者提供心理方面和個別關系方面的支持

D.幫助被督導者了解組織和樹立正確的工作態度

11.去年暑假，雷雷參加了社會工作機構舉辦的為期十一周的暑期夏令營，在夏令營這個小組活動中，雷雷和其他的組員進行開放性的平等互動。通過這個小組活動，雷雷提 升了與人、與社會環境的互動關系，增強了社交能力。雷雷所參加的暑期夏令營活動屬于( )模式的小組工作。

A.社會目標

B.互動

C.發展

D.治療

12.小組規范是社會工作者與小組組員一起建立起來的適合管理和協調組員行為的準則。社會工作者在一次小組活動中與組員制定了以下規范：組員之間相互平等，要彼此尊重;對組員要開放，要團結合作;對于組員間的差異要采取非評判的態度等。社會工作者與組員制定的以上規范屬于( )。

A.社會性規范

B.文化規范

C.角色規范

D.秩序性規范

13.老張第 一次參加減壓小組活動，小組活動開始前，他始 終和鄰座保持一定距離，警覺地環視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向對方提問時卻欲言又止。這反映老張出現了( )。

A.自我封閉

B.自我認同

C.情緒轉移

D.小心謹慎與試探

14.在社區居民成長小組的第三次活動中.組員老孫和老錢因對某個問題的處理意見不同而爭執起來，雙方都試圖讓對方接受自己的意見，以爭取在小組中的權 威地 位。上述情形體現了這一階段組員具有( )的特點。

A.謹慎與試探

B.挑戰與沖突

C.抗拒與防衛

D.疑慮與疏離

15.小組活動開始后，組員問有下面一段對話：

成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸福……”

成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”

成員甲：“不是。”

成員乙：“那是你的問題?你已不再愛他?”

成員甲：“不是……”

成員乙：“那……我猜……”

在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。

A.中立

B.對質

C.限制

D.沉默

7.在社會工作督導中，督導者告訴被督導者老年人在晚年時可能會因退出社會生活的主要領域而使人際關系淡化，進而產生孤獨感。因此，在進行老年人的服務時，不僅要關注他們的生理問題，還應該積極推動老年人參與社會生活，發揮余熱。這體現出了教育性督導的( )內容。

A.教導有關“工作者本身”的知識

B.教導“社會服務機構”的知識

C.教導有關“社會問題”的知識

D.教導有關“工作過程”的知識

8.社會服務機構的政府主管社會保障(福利)事務的行政機構中，政府主管社會保障(福利)事務的行政機構在世界各國行政部門配置中形式多樣。下列不屬于該機構的是( )。

A.獨立的社會福利行政機關

B.社會福利與衛生合并的行政主管機關

C.社會福利與勞工合并的行政主管機關

D.從事公共服務、公益服務的機關

9.社會服務機構的主要來源包括民間捐助，其中企業捐款動機有( )。

A.企業需要動機

B.外界影響動機

C.公共關系

D.利他動機

10.社會工作督導的功能不包括( )。

A.提供渠道和資源，協助被督導者完成工作

B.教育被督導者工作所需要的知識和技能

C.向被督導者提供心理方面和個別關系方面的支持

D.幫助被督導者了解組織和樹立正確的工作態度

11.去年暑假，雷雷參加了社會工作機構舉辦的為期十一周的暑期夏令營，在夏令營這個小組活動中，雷雷和其他的組員進行開放性的平等互動。通過這個小組活動，雷雷提 升了與人、與社會環境的互動關系，增強了社交能力。雷雷所參加的暑期夏令營活動屬于( )模式的小組工作。

A.社會目標

B.互動

C.發展

D.治療

12.小組規范是社會工作者與小組組員一起建立起來的適合管理和協調組員行為的準則。社會工作者在一次小組活動中與組員制定了以下規范：組員之間相互平等，要彼此尊重;對組員要開放，要團結合作;對于組員間的差異要采取非評判的態度等。社會工作者與組員制定的以上規范屬于( )。

A.社會性規范

B.文化規范

C.角色規范

D.秩序性規范

13.老張第 一次參加減壓小組活動，小組活動開始前，他始 終和鄰座保持一定距離，警覺地環視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向對方提問時卻欲言又止。這反映老張出現了( )。

A.自我封閉

B.自我認同

C.情緒轉移

D.小心謹慎與試探

14.在社區居民成長小組的第三次活動中.組員老孫和老錢因對某個問題的處理意見不同而爭執起來，雙方都試圖讓對方接受自己的意見，以爭取在小組中的權 威地 位。上述情形體現了這一階段組員具有( )的特點。

A.謹慎與試探

B.挑戰與沖突

C.抗拒與防衛

D.疑慮與疏離

15.小組活動開始后，組員問有下面一段對話：

成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸福……”

成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”

成員甲：“不是。”

成員乙：“那是你的問題?你已不再愛他?”

成員甲：“不是……”

成員乙：“那……我猜……”

在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。

A.中立

B.對質

C.限制

D.沉默

參考答案

1.A。封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和互斥性，其中窮盡性指答案包含所有可能，互斥性指不同答案并不交叉。

2.A。前后測控制組設計，就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組前后變化之間的差異就視為干預效果。如研究者希望了解工作見習對提 升參與者就業信心的影響。

3.D。社會工作者應充分尊重每個服務對象的個性與人格，充分理解服務對象之間存在的差異。對社會工作者來說，即使是提供同一類的專業服務，他們也要注意將服務對象看作是不同的個體，要充分考慮到個人特質對服務需求和服務模式的潛在影響，因此D項正確。社會工作者的非批判不代表要認同服務對象的價值觀，更不能努力說服服務對象接受正確的價值觀，所以A、C兩項錯誤，B項不如D項全 面和準確。

4.B。社會政策的經濟功能具體體現在人力資本投資功能、調節經濟運行功能、激勵勞動積極性功能。

5.B。《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定，父母或其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。

6.A。從專業角度看，在師徒式督導和咨詢式督導中，被督導者承擔更多責任。

7.D。在社會工作督導中，督導者告訴被督導者老年人在晚年時可能會因退出社會生活的主要領域而使人際關系淡化，進而產生孤獨感，這是在教導有關“服務對象群”的特殊知識。督導者教導，在進行老年人的服務時助人的有關技術，社會工作者在這方面必須做的事是什么，這是在教導有關“工作過程”的知識。

8.D。社會服務機構的類型主要包括政府主管社會保障(福利)事務的行政機構和從事公共服務、公益服務的機構，D項錯誤。

9.C。研究表明，企業捐款動機包括市場營銷、公共關系、自我利益、稅法策略和社會聯誼。

10.D。社會工作督導有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。

11.B。互動模式旨在通過組員之間、組員與小組及社會環境之間、小組與社會環境之間的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提 升其發展能力。其實施原則包括：(1)開放性的互動;(2)平等性的互動;(3)“面對面”的互動。根據本題情境，雷雷所參加暑期夏令營活動的經歷和收獲，更符合互動模式的實施原則。

12.B。小組的規范有三類：(1)秩序性規范，用來界定組員之間的互動準則;(2)角色規范，界定和明確組員所期望的具體角色和行為;(3)文化規范，澄清和說明小組的信念和基本價值，強調開放、平等、保密、非批判和團結合作等原則。根據本題情境，應選B。

13.D。在小組開始階段，組員易表現“小心謹慎與相互試探”的特點，此時，大多數成員的行為十分拘謹，說話做事顯得小心謹慎、客氣與禮貌。根據老張的行為表現，應選D。

14.B。在小組的中期階段，隨著熟悉程度的增加，一些組員希望更真實地表達自己不同的意見和分歧，有時也會對別人批評和指責。同時，隨著自我意識和權力意識的增強，一些組員可能會通過權力競爭來爭取自己在小組中的位置。為了競爭，有些組員可能會出現攻擊性語言和行為。根據本題情境，應選B。

15.C。成員乙正在挖掘他人的隱私，給成員甲帶來了壓力和潛在的傷害，此時社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為，故應選C。

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