2022年社會工作者初級實務預測題：學校社會工作主要方法
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2022年社會工作者初級實務預測題：學校社會工作主要方法
1[.單選題]"明天要進行英語會話測驗”，發現學生聽了描述后就開始焦慮，這時要求學生做深呼吸并伴隨肌肉的緊繃與放松，直至學生完全放松為止，再開始描述下一個等級，依次逐漸訓練。屬于系統脫敏法的()環節。
A.放松訓練
B.敏感等級建構
C.自我治療
D.脫敏訓練
[答案]D
[解析]脫敏訓練。脫敏訓練分為想象脫敏和現實脫敏。對于考試恐懼脫敏以想象為主要方法。社會工作者從引起學生焦慮最低等級開始描述，例如"明天要進行英語會話測驗”，發現學生聽了描述后就開始焦慮，這時要求學生做深呼吸并伴隨肌肉的緊繃與放松，直至學生完全放松為止，再開始描述下一個等級，依次逐漸訓練。直至達到再想起最緊張的情景時也能夠完全或接近完全般輕 松自如。同時也可以按照學生自己寫下的感受等級進行訓練。當通過全部等級時，可從想象訓練向現實情境轉換，并繼續進行脫敏訓練。
2[.單選題]初次制定契約不要開始就挑戰"不許玩手機""保證作業正確"等高難度的目標;把大的目標進一步細化成小的目標。屬于行為契約法工作程序中的()。
A.商定獎懲清單
B.書寫行為契約
C.確定目標行為
D.簽字承諾
[答案]C
[解析]確定目標行為。以親子行為契約為例，確定目標行為時，要選擇家長和孩子都想要改變的某個行為習慣，例如：按時完成作業、養成預習習慣、按時起床、控制玩電子游戲時間等。需要注意的是，初次制定契約不要開始就挑戰"不許玩手機""保證作業正確"等高難度的目標;把大的目標進一步細化成小的目標。
3[.單選題]關于"結對子"朋輩助力法，下列說法錯誤的是()。
A.學生的"結對子"朋輩助力，通常是選擇綜合的或某方面有優勢的同學與另一名相對弱的同學結對子
B.配對時，只需要考慮強弱因素
C.社會工作者參與每對學生的行動計劃的設計，并監督計劃的執行
D.建立合理可行的獎勵機制，激勵學生進步與成長
[答案]B
[解析]B項：合理配對。在配對時，除了考慮強弱的因素，還要考慮學生的性別、個性、之前彼此的關系、家庭情況、居住的便利性等其他因素。
4[.單選題]學校社會工作運用社區工作方法創新要堅持"一個理念兩個兼顧"：“一個理念”是指()。
A.堅持為學生服務及學生服務社區
B.堅持“家校合作”的理念
C.堅持校園社區及校外社區
D.堅持"家校社"聯動的理念
[答案]D
[解析]學校社會工作運用社區工作方法創新要堅持"一個理念兩個兼顧"一個理念"是指，堅持"家校社"聯動的理念兩個兼顧"是指，兼顧校園社區及校外社，也就是說運用社區工作方法為學生服務既可以"走出去也可以"請進來"在兼顧為學生服務及學生服務社區，即鏈接社區資源為學生提供福利服務的同時，為學生創造服務社區、貢獻社區的機會，以體驗價值感。
5[.單選題]關于"2+1"個案成長陪伴服務模式，下列說法正確的是()。
A.“2”是指兩名服務對象
B.“1”是指一名志愿者
C.志愿者配對形式主要為隨機配對
D.一名志愿者為兩名服務對象提供服務
[答案]C
[解析]"2+1"個案成長陪伴服務模式中，AB兩項："2"指兩名志愿者，"1"為一名服務對象，D項：兩名志愿者共同為一個服務對象提供服務，C項：志愿者配對形式主要為隨機配對。
6[.單選題]學校社會工作者開設社工課堂提供專業服務需要做的工作，下列說法錯誤的是()。
A.全面了解學校課程設置及教學管理現狀，尋找開設社工課堂的空間，主動與校方相關人員溝通申請
B.運用小組工作評估方法評估教學效果及服務成效
C.用個案工作的方法開展教學過程
D.按照小組工作專業要求及學校對課程建設及教學管理的要求進行課程設計，撰寫教學大綱和教案
[答案]C
[解析]C項：用【小組工作】的方法開展教學過程，融體驗式教學與小組體驗活動的"講解、帶領、解說"三個環節的帶領技巧為一體，靈活完成教學過程。
7[.單選題]下列關于系統脫敏法的說法中，錯誤的是()。
A.系統脫敏法的理論基礎是學習理論，即經典的條件反射與操作條件反射
B.系統脫敏法有三個操作環節：放松訓練，等級建構，系統脫敏
C.系統脫敏法可以代替應對考試所應有認識、能力、方法與技能
D.脫敏訓練分為想象脫敏和現實脫敏
[答案]C
[解析]C項：系統脫敏法只能夠幫助學生驅除對考試的恐懼和焦慮情緒，不能代替應對考試所應有的認識、能力、方法與技能"系統脫敏法"與認知調整、學習方法與學習能力訓練相結合，效果會更佳。
8[.單選題]各自書寫對自己行為約束的部分，完成之后可以討論制作一個"行為執行記錄表"。屬于“行為契約法”基本工作程序的()。
A.確定目標行為
B.商定獎懲清單
C.書寫行為契約
D.規定出如何測量目標行為
[答案]C
[解析]書寫行為契約。鼓勵雙方都參與書寫行為契約，例如可以各自書寫對自己行為約束的部分，完成之后可以討論制作一個"行為執行記錄表"。
9[.多選題]"結對子"朋輩助力法，學校社會工作者在運用此方法時需要完成的工作步驟包括()。
A.確定幫扶主主題
B.舉行結對儀式
C.合理配對
D.建立合理可行的獎勵機制
E.制定行動計劃
[答案]A，B，C，D
[解析]學校社會工作者在運用此方法時需要完成的工作步驟包括：(1)確定幫扶主題。首先要明確幫扶目的是綜合的全面成長，還是具體的某一方面的素質提升，進而確定幫扶主題。(2)合理配對。在配對時，除了考慮強弱的因素，還要考慮學生的性別、個性、之前彼此的關系、家庭情況、居住的便利性等其他因素。(3)舉行結對儀式。儀式是內容的支撐，儀式對當事人具有積極的暗示作用和制約性，可以根據各方面的條件及學生的情況，設計有特色的儀式活動。(4)協助制訂行動計劃。如果有可能，社會工作者參與每對學生的行動計劃的設計，并監督計劃的執行。(5)建立合理可行的獎勵機制，激勵學生進步與成長。
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