編輯推薦：2021年社會工作者考試報名時間及入口匯總

隨著社會工作者這個職業逐漸被大眾所認知，每年的報考人數也都在不斷增加，所以大家如果想要報考社會工作者考試的話，就一定要認真復習，好好備考。下面2021年社工考試初級實務章節高頻考點分析，希望能對大家的備考有所幫助。

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2021年社工考試初級實務章節高頻考點分析

第一章 社會工作實務的通用過程分六個程序

實務通用過程有六個——接案、預估、計劃、介入、評估和結案，就像把大象裝進冰箱的分步驟。我們要學習一般情況下每步驟做什么，重點考查各實務過程的任務、技巧與注意事項。

根據近四年考試真題分析，第一章考試平均分值9分，重點是接案、結案和評估。第一節接案考查重點是接案前的準備、會談和接案應注意事項;第二節預估考查過預估的任務;第三節計劃重點考查目標的正面陳述;第四節介入直到2019年才出過真題;第五節評估考查評估方法，重點是基線測量評估;第六節接案主要考結案時服務對象的反應及處理方法。需要說明計劃和介入雖然分值不多，但有助于學習社會工作者在面對各種服務情境時，應該如何選擇解決方法。

第二章 兒童社會工作聚焦“親職”

兒童社會工作的服務內容圍繞“親職”展開，包括家庭、社區、社會等怎么為兒童提供有利的成長環境，如果家庭在“親職”方面有所不足、或不能履行親職，則政府、社會、社區要補位。

根據近四年考試真題分析，第二章考試平均分值9分，重點考查領域主要方法。第一節在兒童的需要、面臨的問題、兒童社會工作的類型(圍繞親職的“履職”情況)、兒童社會工作的特點等方面均有考查，今年新增了“兒童社會工作實務的原則”。第二節各類服務內容均有考查，重點考查救助和保護兒童方面的內容，可以與第一節中“兒童保護的問題”結合理解。今年救助和保護兒童的內容有所調整，增加了“機構類家庭養育服務”;新增了兒童社會工作服務的內容與整體流程。第三節考查以家庭為中心的方法和兒童友好社區建設倡導的方法，重點考查家庭為中心方法的要素、理念、實務原則和監護評估。

第三章 青少年社會工作重點在“自我同一性”

青少年社會工作的關鍵詞“自我同一性”，是青少年的自我追求和周邊的期待、社會的要求達成一致，成長為一個獨立、理性的個體，且能夠與父母、他人和諧相處。青少年開始與社會有更多接觸，是快速社會化的階段，正面與負面因素都會影響，社會工作者尤其要幫助青少年進行自我探索和對抗負面因素。

根據近四年的真題分析，第三章考試平均分值6.25分，重點考查領域主要方法。第一節只考過1道單選題;第二節考查服務青少年成長發展方面和預防青少年違法犯罪方面(內容有調整)，側重“習慣養成”的內容。第三節分值多、知識點也相對集中，重點考察自我探索、生涯規劃、親子平行小組、伯恩的溝通分析論(人格結構分析)、青少年社會參與(社會聯結、正面聯系)，新增了“青少年社會工作方法概述”。

第四章 老年社會工作的初心“尊重與照顧”

老年社會工作的關鍵詞是尊重與照顧，尊重是敬老文化、對老年人社會奉獻的敬意和老年人閱歷智慧的肯定，照顧是基于老年人生理老化及其衍生問題。

根據近四年的真題分析，第四章考試考試平均分值9分，重點考查領域主要方法。第一節主要考查老年人心理老化和需要;第二節重點考查社會支持網絡、自殺問題、虐待和疏于照顧等，今年刪減了社會支持網絡，并整合進新增的“老年社會工作服務內容”。第三節重點在老年小組工作方法、社區照顧和機構照顧等，特別強調老年人的特點和意愿。

第五章 婦女社會工作強調“社會性別視角”

婦女社會工作的關鍵詞是社會性別視角即反對傳統的性別觀念、性別制度對女性的壓迫，尤其注意在家庭責任分擔、工作取舍等方面的男女平等。在服務中，多用賦權的方式，尤其是針對家庭暴力，引導婦女意識覺醒、激發她們的潛能，提升她們的能力。

根據近四年的真題分析，第五章考試考試平均分值7分，重點考查領域主要內容與主要方法。第一節主要考查婦女的需要;第二節主要考查性別視角下婚姻家庭工作、家庭暴力干預、生殖健康工作等，新增了婚姻暴力的誤區與后果、性暴力，調整了“針對婦女貧困的工作”。第三節考查重點是性別需求分析、賦權的方法和性別視角的方法，今年刪除了性別需求分析的內容。

第六章 殘障社會工作理解殘疾的社會模式

殘疾的社會模式在本文專業語境部分已經舉例說明，值得提及的是，此前我雖然一直在講社會模式，但教材今年調整后才新增了“殘疾社會工作服務理念變遷”，里面的“社會模型”與所講的“社會模式”大致相同。

根據近四年的真題分析，第六章考試考試平均分值7分，重點考查領域主要內容與主要方法。第一節重點考查殘疾人的權利和基本需求，整節內容有一定調整。第二節重點考查殘疾人服務模式變遷和殘疾人康復服務，新增了殘疾服務理念變遷，擴充了服務模式變遷。第三節重點考查個案管理和社區康復原則，今年刪除了社區康復方法的內容，社會康復和職業康復整合為促進殘疾人社會融入和就業權利實現的方法。

第七章 矯正社會工作促進“再社會化”

矯正對象因原先的行為不能適應社會規范才有各類違法犯罪情況，采取強制隔離措施后又會與社會發展脫節及被社會歧視，所以要幫助其再社會化。再社會化某種層面意味著推翻原來的自我，所以需要建立信任關系、謹慎開展服務。

根據近四年的真題分析，第七章考試考試平均分值5.75分，重點考查領域主要方法。第一節重點考查矯正對象需要;第二節考查分值不多，重點是審前調查報告，今年對涉毒人員的服務內容有所增加。第三節重點考查矯正的個案工作方法，小組工作和社區工作方法也有考過，今年新增了個案的倫理原則和小組工作的不同模式。

第八章 優撫社會工作分類“優待”

優撫社會工作的的服務內容與方法比較龐雜，需要分類理解學習，其重點服務對象與老年社會工作、醫務社會工作、殘障社會工作等也有一定的重合。

根據近四年的真題分析，第八章考試考試平均分值7分，重點考查領域主要方法。第一節側重考查優撫對象特點和需要;第二節分值少，考查過優撫醫院服務內容和光榮院中優撫對象與社會老人的融合。第三節四類服務均有涉及，包括優撫醫院(危機介入)、光榮院(人生回顧)、軍轉復退軍人安置(社會再適應)和軍休(認知重構、軍地融合三層面)。

第九章 社會救助社會工作“救急更救窮”

社會救助工作既“救急”，以政策為依據提供各類救助服務，重視符合政策條件的資料收集與評估;更“救窮”，此處是指提升救助對象的心理社會功能，增強他們的能力，促進社會融合，擺脫長期困境。

根據近四年的真題分析，第九章考試考試平均分值9分，重點考查領域主要內容。第一節僅考過1題;第二節重點考查低保救助、教育救助、就業救助、臨時救助和受災人員救助;第三節重點考查評估和危機干預。

第十章 家庭社會工作以家庭角色和關系為基礎

家庭社會工作以家庭角色和關系為基礎，有比較多不同于其他實務領域的方法和技巧，比較難以通過專業語境和個人經驗判斷，需要熟記較多的知識點。

根據近四年的真題分析，第十章考試考試平均分值5分，重點考查領域主要內容與主要方法。第一節未考查過;第二節重點考查家庭社會工作理論和家庭社會工作基本內容，今年家庭系統理論和家庭生命周期理論闡述更詳細，刪除了生態系統理論，新增了結構式家庭治療模式和薩提亞家庭治療模式。第三節重點考查家庭處境化原則和家庭干預的常用技巧等。

第十一章 學校社會工作構建“家-校-社”的協同體系

學校社會工作與兒童和青少年社會工作服務均有一定的關聯性，意在為青少年兒童構建一個支持和保護的成長環境。在社會支持方面，以學校為主，重點是老師與朋輩群體;以家庭為輔，改善親子關系，提升家長的親職能力;以社區為支持，包括志愿者與社區環境改善。

今年學校社會工作整章改寫，變動最大，編入了最新的學校社會工作實踐對象和服務經驗，考試重點比較難以預測。第一節略過不提，第二節重點關注滿足學生改善性需要和保護性需要的社會工作，尤其是網絡成癮、家庭困境、留守兒童、虐待和性侵害的相關服務。第三節理解學習學校社會工作方法創新，至少分清楚個案、小組和社區在學校工作中各類具體的創新方法;全面學習學校社會工作方法與技巧舉要，尤其是系統脫敏、行為契約法和拍賣會。

第十二章 社區社會工作強調“社區為本”

社區社會工作強調的“社區為本”注重促進居民參與，提升社區意識，整合社區資源，提升社區服務和解決問題的能力，更好地為社區各困境群體就近提供服務，營造友善的社區環境氛圍。

根據近四年的真題分析，第十二章考試考試平均分值8.5分，重點考查領域主要方法。第一節未考查過;第二節歷年考查重點已經刪除，本節城市社區工作內容全部調整，農村社區工作內容進行了調整，新增了農村災害社會工作;第三節為本章重點，主要考查社區分析(需求分析)、社區服務方案策劃、資源鏈接和居民參與，今年“資源流通”標題改為“資源配置”，新增“推動多方聯動”。

第十三章 醫務社會工作關注整體健康

醫務社會工作以生理-心理-社會模式為主，生理方面評估服務對象疾病改善需求與障礙，心理方面側重疾病對服務對象的心理情緒影響和服務對象的治療意愿，社會方面關注家庭支持系統、社會對疾病的標簽、個人對疾病和環境的適應能力等。

根據近四年的真題分析，第十三章考試考試平均分值7.5分，重點考查領域主要內容和主要方法。第一節未考查過;第二節主要考查醫務社會工作實務，重點是慢性病與急診室方面的服務。第三節重點考察慢性病方面的常用社會工作方法，其次是精神衛生和急診室方面的社會工作方法。

第十四章 企業社會工作促進“和諧發展”

企業是職工主要活動的場域，比待在家庭與社區的有效時間更長。企業社會工作的視野中，存在職工之間、職工與管理層、職工與企業、現在與未來、安全與效率、工作與生活、企業與社會等諸多關系，需要綜合思考與處理。

根據近四年的真題分析，第十四章考試考試平均分值5分，重點考查領域主要內容。第一節未考查過;第二節重點考查企業社會工作者角色和企業社會工作服務內容;第三節重點考查小組類型與工作過程。

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