從拓展訓練看社會工作的實務運用


【摘要】環球網校編輯為考生發布“從拓展訓練看社會工作的實務運用”的新聞,為考生發布社會工作者考試的相關行業動態,希望大家認真學習和復習,預祝考生都能順利通過考試。從拓展訓練看社會工作的實務運用的具體內容如下:
2017年7月,中心組織開展了為期兩天一夜的素質拓展訓練,對于素質拓展來說,通過體驗式項目,達到團結團隊,提升自我的作用,連續參加了三屆的素質拓展訓練,我決定從社會工作的角度看看他們之間的聯系。
在兩天一夜的素質拓展訓練中,教練通過最前期的介紹自己,介紹拓展項目,再到分組,通過分團隊開展訓練與比賽,讓一個個個體融入到一個個小的團隊中,通過一個個小的團隊的不同項目體驗,讓大家感受到了團隊內的分工與協作,以及團隊領導力和執行力和團隊的聚力。再到由各個小團隊合并成大團隊后所體驗的項目,從由整化零,再到由零化整。通過每個項目的體驗總結到反思,每一個參與的人都在不知不覺中得已鍛煉和提升。
那么這和社會工作又有什么關聯呢?其實細細觀來,拓展訓練和社會工作中間有著千絲萬縷的聯系,從兩天一夜最初的融入與破冰,到團隊組建的小組工作法,再到一個個項目體驗時場景設置的“人在情境中”,等等聯系帶給我的不僅是一次團隊內的培訓與成長,更是一次社會工作的實踐教學,只不過在這一過程中,我們作為了“服務對象”,教練團則充當了“社工師”這一角色。

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【摘要】環球網校編輯為考生發布“從拓展訓練看社會工作的實務運用”的新聞,為考生發布社會工作者考試的相關行業動態,希望大家認真學習和復習,預祝考生都能順利通過考試。從拓展訓練看社會工作的實務運用的具體內容如下:
如果只是簡單的代入,這個帶來的思考還是很有限,在拓展訓練的過程也帶給了我一些開展實務工作中的啟發與思考。
1、學會為項目造勢
我們在設計項目的過程中往往就這社會工作本身或者對于社會本身的意義來進行項目開展和宣傳,卻少有能通過故事、事件、甚至看似脫離項目本身的活動來進行項目開展和宣傳。而這些故事、事件往往是最容易吸引服務對象及旁觀者圍觀的,而圍觀和吸引本身也是為項目造勢的本領,雖然一個項目在開展中只要能夠實實在在的幫助到服務對象,起到項目開展的作用,這個項目的作用已經達到了,但機構出于對項目宣傳和機構宣傳的需要,項目本身往往也承擔有宣傳的義務,而宣傳的設計(即宣傳事件)也應在項目設計之初就在項目中融入,而造勢則是宣傳事件中的一部分。
2、提升社會工作的管理能力
提及社會工作實務,我們往往會說出許許多多與社會工作相關的專業和方法,但卻很容易忽略一點就是社會工作管理,作為一門以實務為基礎的學科,人和事是日常接觸最多的,而有人和事情在的地方,必不可少的就是管理,雖然我們在日常工作中經常提及團隊內部的管理,管理二字離我們也非常的近,如大家常接觸的居民管理,志愿者管理,社團管理、場館管理等等,但在工作中往往容易把管理做成工作,可能有人會提出疑問,管理不就是工作嘛?并不錯卻也不全對,管理更像一種動態的工作,是在一定高度的統籌,有一定方法的手段,有一定目標的發展,而前提是要清楚管的是什么?理的是什么?以社團管理為例,如果認為做好了日常社團的預約與簽到登記就認為做好了社團管理那就太淺顯了,怎么能快速get到管理的方法呢?一是要有發展的思維介入管理,我們在工作的過程中所接觸的人和事在這個社會中,社會在不斷發展,社會工作也需要不斷以發展的思維去開展工作,二是充分了解你的工作,包括你的服務對象和你所服務的事,充分了解是開展工作的前提,達不到便無法做到因地制宜,更不用談差別化的開展社會工作和社會工作本土化實踐經驗的總結。三是學習尋找合適,如何用合適的人,在合適的時間,做合適的事達到最合適的成效。唯有學習和不斷嘗試后的經驗總結。因此管理永遠不是讀書不出來的,書可以告訴你有多少種方法,但卻并不能指引你走出適合自己的路。但是鞋子合不合腳只有自己知道,管理的方法適不適合也只有嘗試之后才能知道。
3、學會不斷的思考與總結
選擇在拓展訓練結束的第一時間做思考,也是在開展實務工作中必須具備的素質之一,我們在日常工作中會接觸各種人和事,若是不懂得總結其中的經驗與規律,不懂得思考總結提升,工作開展中便容易出現問題,所謂實務工作,就是在一次次嘗試和工作中所總結和提煉的經驗與精華,拋開思考去談實務,又和機械有何區別。
學而不思則罔,思而不學則殆,常做常思,常做常新,社會工作的妙處在于雜家者,不僅僅是要求社會工作者掌握多種多樣的技能,更要求社會工作者學會從生活的實踐中去思考實務。
(作者單位:鄭州市馨家苑社區服務中心)

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