【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“中國(guó)中國(guó)中國(guó)香港扶貧社會(huì)工作是如何開展的”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過(guò)考試。中國(guó)中國(guó)香港扶貧社會(huì)工作是如何開展的的具體內(nèi)容如下：
　　中國(guó)中國(guó)香港曾經(jīng)只是個(gè)小漁村，后來(lái)逐步發(fā)展成為國(guó)際化的大都市，取得了令人矚目的經(jīng)濟(jì)成就。然而，中國(guó)中國(guó)香港在經(jīng)濟(jì)繁榮的背后，卻掩蓋不了貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。據(jù)2013 年中國(guó)中國(guó)香港政府披露的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)中國(guó)香港貧窮人口占總?cè)丝诘?5%，且貧富差距日益加大。一方面，中國(guó)中國(guó)香港經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，另一方面卻是許多市民生活在貧困線以下，居住在空間狹小的房間里。貧富懸殊現(xiàn)象，讓市民凝聚了諸多負(fù)面情緒，政府對(duì)扶貧工作也日益重視。這些便是中國(guó)中國(guó)香港扶貧社會(huì)工作的基本背景。
　　其實(shí)，中國(guó)中國(guó)香港的貧窮并不是絕對(duì)貧窮，而是一種"相對(duì)貧窮"的概念。這里的"窮人"不是吃不飽、穿不暖，而是相對(duì)于社會(huì)上的其他人，他們的物質(zhì)和精神生活相對(duì)匱乏，例如缺乏相應(yīng)的食品、社交活動(dòng)、生活條件及可享受的資源等。因此，中國(guó)中國(guó)香港開展扶貧工作便有很多不同于內(nèi)地的特點(diǎn)，筆者從微觀的角度，談一談社會(huì)工作者在扶貧工作中所發(fā)揮的作用以及中國(guó)中國(guó)香港的社區(qū)扶貧工作是如何開展的。
　　中國(guó)中國(guó)香港的扶貧社會(huì)工作主要從扶貧、脫貧、滅貧三個(gè)層面展開，包括直接援助服務(wù)、推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、減少跨代貧窮。
　　直接援助服務(wù)
　　食物援助服務(wù)是有針對(duì)性地解決貧窮問(wèn)題的工作之一。近年來(lái)，中國(guó)中國(guó)香港不少社會(huì)福利機(jī)構(gòu)都會(huì)提供食物援助服務(wù)，以協(xié)助貧困家庭減輕生活負(fù)擔(dān)。食物援助計(jì)劃是由地區(qū)福利團(tuán)體組織發(fā)起的，他們會(huì)收集社區(qū)捐贈(zèng)的許多物資，并在社區(qū)中開展多類型的食物援助活動(dòng)，為貧困人群提供直接、短期、免費(fèi)的食品。例如:"食物銀行"計(jì)劃主要提供各種干糧(如米、罐頭、面、奶粉、罐頭、餅干)或食物券，來(lái)幫助那些出現(xiàn)生計(jì)困難的人士，解決他們的燃眉之急;"平民飯?zhí)?quot;計(jì)劃則主要提供熱食服務(wù)，向那些有需要的人士免費(fèi)派發(fā)盒飯或平價(jià)的熱食。這些計(jì)劃的資源及營(yíng)運(yùn)都來(lái)自非政府組織，通過(guò)社區(qū)團(tuán)體的互相合作達(dá)成。例如先由一個(gè)團(tuán)隊(duì)到酒店、超級(jí)市場(chǎng)、菜市場(chǎng)等收集可用或剩余的食物、蔬菜，然后由另一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)送到提供熱食服務(wù)的單位，再由熱食單位進(jìn)行食物烹調(diào)并制備成一份份的食物或盒飯，最后再交給分發(fā)熱食的組織提供給貧窮人士。這些團(tuán)隊(duì)的成員主要聘請(qǐng)的是貧窮人士，如此，這些貧困人士也有了新的工作機(jī)會(huì)。
　　物資援助服務(wù)也是協(xié)助貧窮人士減輕生活負(fù)擔(dān)的項(xiàng)目之一。比如，組織一些"合作社""團(tuán)購(gòu)網(wǎng)絡(luò)"等，可以有效地減輕貧窮人士的日常生活開支。"團(tuán)購(gòu)網(wǎng)絡(luò)"類似于內(nèi)地的團(tuán)購(gòu)，即以較低的價(jià)格集體訂購(gòu)食物或日用品。主要做法是，非政府組織會(huì)先針對(duì)社區(qū)中的貧困家庭進(jìn)行日用品、食品等需求的收集，統(tǒng)計(jì)好購(gòu)買數(shù)量、物品等，然后與地方企業(yè)進(jìn)行合作商談，并以極低的價(jià)格直接從供貨商取貨，再把這些商品移到社區(qū)中，供那些貧困家庭以成本價(jià)來(lái)購(gòu)買。這樣的好處是，可以減少包裝、運(yùn)輸、擺賣等成本，減輕了貧窮人士的生活開支。
　　那么，社會(huì)工作者在這些服務(wù)計(jì)劃中扮演什么角色呢?基本上可以是策劃者、推動(dòng)者、支持者，一方面發(fā)掘有需要的貧窮人士從援助服務(wù)中受惠，另一方面可以發(fā)掘有能力的貧窮人士從計(jì)劃受惠者轉(zhuǎn)化成為服務(wù)提供商。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，社工要在社區(qū)中進(jìn)行充分的評(píng)估，只有那些符合貧困條件的家庭才有資格參加這些物資援助服務(wù)，同時(shí)還會(huì)協(xié)助推行服務(wù)進(jìn)展，進(jìn)而幫助社區(qū)中有不同需要的群眾。
 
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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“中國(guó)中國(guó)香港扶貧社會(huì)工作是如何開展的”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過(guò)考試。中國(guó)中國(guó)香港扶貧社會(huì)工作是如何開展的的具體內(nèi)容如下：
　　推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　　推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是扶貧工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。社會(huì)工作者以社區(qū)為本進(jìn)行介入，旨在推動(dòng)社區(qū)貧窮人士參與，發(fā)揮社區(qū)人力資源、技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，促成地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。當(dāng)前，中國(guó)中國(guó)香港出現(xiàn)了不同種類的社會(huì)企業(yè)、合作社、小社區(qū)貨物及服務(wù)交換等項(xiàng)目。例如，"綠色生活合作社"，主要是為婦女提供就業(yè)機(jī)會(huì)，這些就業(yè)機(jī)構(gòu)包括家居及寫字樓的環(huán)保清潔服務(wù)。"時(shí)分券"是一項(xiàng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)互助計(jì)劃，把時(shí)間積分券(時(shí)分券)作為社區(qū)服務(wù)的一種交換媒介，讓貧窮人群通過(guò)互相幫助，重建地區(qū)經(jīng)濟(jì)，以解決資源不足的問(wèn)題。"時(shí)分券"的具體運(yùn)作是，先建立一個(gè)交換平臺(tái)，通過(guò)個(gè)人能力為社區(qū)提供服務(wù)或物品換取"時(shí)分券"，而"時(shí)分券"則可換取社區(qū)中食品、物資或其他服務(wù)資源。一位有能力做縫紉工作的婦女，可以用制衣公司捐出的碎布，縫出獨(dú)特的布袋產(chǎn)品，來(lái)賺取"時(shí)分券"換取面包及生活必需品。如此一來(lái)，社區(qū)內(nèi)不同群體通過(guò)交流，便可基于地區(qū)內(nèi)建立朋友網(wǎng)絡(luò)，形成社區(qū)互助關(guān)系。
　　在推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，主要參與者是社區(qū)的居民，而社會(huì)工作者在整個(gè)過(guò)程成為重要的策劃者、推動(dòng)者、支持者的角色。地區(qū)交流平臺(tái)通常由社會(huì)工作者發(fā)起建立，社工會(huì)在貧窮群體里發(fā)掘有才能的人，了解社區(qū)內(nèi)不同群體的需要，進(jìn)而做出需求配對(duì)，讓有能力者通過(guò)提供服務(wù)而獲得自身所需要的資源。這種各取所需的互動(dòng)模式，可以減少貧窮人士的匱乏情況，使他們的生活得以改善。而社會(huì)工作者可以推動(dòng)及協(xié)助參與者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，從而提升他們個(gè)人的能力感和成就感。除此之外，社會(huì)工作者還要發(fā)掘和累積有用的資產(chǎn)，用作交換資本，這些資產(chǎn)包括人才資源、物資或社會(huì)捐助。除了前線工作的策動(dòng)，社工還可以與社會(huì)企業(yè)合作或與業(yè)界交流，讓政府及社會(huì)大眾了解服務(wù)成效，以爭(zhēng)取更多的資源。最后是擔(dān)當(dāng)支持者的角色，參與群眾可以逐步形成社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)受困人士需要幫助時(shí)，互助網(wǎng)絡(luò)中有能力者會(huì)支持受困的人，他們達(dá)到了助人自助互助的效果，此時(shí)，社會(huì)工作者只需作為支持者。
　　減少跨代貧窮
　　減少跨代貧窮是脫貧工作一個(gè)重要元素，主要內(nèi)容是幫助貧窮對(duì)象建立資產(chǎn)。提到減少跨代貧窮，兒童貧窮是值得關(guān)注的對(duì)象。有學(xué)者認(rèn)為，貧窮家庭的兒童成長(zhǎng)發(fā)展資源相對(duì)匱乏:其一，語(yǔ)言能力的培育，貧窮家庭的父母受教育水平普遍較低，其子女在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中會(huì)比較困難;其二，貧窮家庭子女很少離開自己的社區(qū)，缺乏四處游歷及開闊眼界的機(jī)會(huì);其三，社區(qū)資源及人際網(wǎng)絡(luò)匱乏，身邊都是背景相似的貧窮人群，社區(qū)可利用的資源有限，孩子們的自我形象認(rèn)可及自信心也較低。因此，社會(huì)工作者可以從以上三個(gè)方面，來(lái)尋找合適的社會(huì)資金，幫助貧窮家庭兒童，讓他們有向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)。
　　當(dāng)前，很多社會(huì)福利機(jī)構(gòu)都以脫貧為工作目標(biāo)，幫助貧困家庭建立資產(chǎn)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，建立向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)等。例如，"夢(mèng)想同行教育及理財(cái)計(jì)劃"便是專門為貧窮家庭及其兒童設(shè)立的，該計(jì)劃旨在培育兒童的理財(cái)知識(shí)，幫助兒童訂立個(gè)人目標(biāo)及儲(chǔ)蓄計(jì)劃，提升兒童對(duì)生活的規(guī)劃性并建立成功感和希望感。具體推行方法是，讓參與兒童制訂儲(chǔ)蓄計(jì)劃，每月進(jìn)行儲(chǔ)蓄并在限定時(shí)期內(nèi)儲(chǔ)備至一個(gè)金額，完成儲(chǔ)蓄的兒童，項(xiàng)目會(huì)給予與儲(chǔ)蓄金額1∶1 比例的捐款，幫助他們實(shí)踐個(gè)人目標(biāo)。
　　很多貧窮家庭因?yàn)槊媾R種種困難，未必能從兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，因此，社會(huì)工作者發(fā)揮推動(dòng)者和教育者的角色十分重要。社工要努力讓貧困家庭明白建立資產(chǎn)對(duì)脫貧有重要的作用，借助理財(cái)計(jì)劃的體驗(yàn)，讓兒童明白生涯規(guī)劃的重要性，并養(yǎng)成累積儲(chǔ)蓄和建立資產(chǎn)的習(xí)慣，這有助于幫助兒童向上流動(dòng)。另外，鏈接社會(huì)有用的資源，以協(xié)助兒童成長(zhǎng)發(fā)展也十分重要，例如:"生命老師"項(xiàng)目，可以鏈接同輩或?qū)W校有專長(zhǎng)人士來(lái)幫助學(xué)習(xí)困難的兒童，可以鏈接企業(yè)合作或相關(guān)慈善捐助，讓兒童有機(jī)會(huì)到社區(qū)以外的地方考察，開闊個(gè)人眼界。
　　其實(shí)，每個(gè)社區(qū)的貧窮狀況和貧困家庭所面臨的問(wèn)題都不一樣，社會(huì)工作者在社區(qū)中開展扶貧工作，還要結(jié)合社區(qū)需要進(jìn)行綜合考慮。社區(qū)居民的參與及人與人之間的互相支持可以為扶貧工作帶來(lái)許多幫助，社會(huì)工作者要時(shí)刻反思如何善用貧窮群體的能力，鼓勵(lì)他們助人自助及開展地區(qū)團(tuán)體互相合作，以讓扶貧工作有更卓然的成效。
 
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