2017年社會工作者中級綜合能力學習重點總結認知行為理論

更新時間：2016-12-27 10:43:22 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】環球網校編輯為考生整理2017年社會工作者中級綜合能力學習重點總結認知行為理論的新聞，為考生發布社會工作者考試的重要知識點，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。2017年社會工作者中級

　　【摘要】環球網校編輯為考生整理“2017年社會工作者中級綜合能力學習重點總結認知行為理論”的新聞，為考生發布社會工作者考試的重要知識點，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。2017年社會工作者中級綜合能力學習重點總結認知行為理論的具體內容如下：

　　2017年社會工作者中級綜合能力學習重點總結匯總

　　1、認知行為理論：埃里斯提出的“abc情緒理論框架”，三要素是前置事件、目標行為和結果。

　　2、認知行為理論的助人原則：改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法、修正不理性的自我對話、加強解決問題和決策的能力、加強自我控制和自我管理的能力。

　　3、認知行為學派的的助人過程：確定評估重點、專業關系的建立、社會工作者的角色一個是教育者，一個是伙伴。

　　4、社會支持理論：林南工具性支持：運用人際關系作為手段實現某種目標，如找工作、借錢、或看孩子等，包括引導、協助、有形支持與解決問題的行動;表達性支持既可以是手段也可以是目的，它涉及分享感受、發泄情緒和挫折、尋求對問題或議題的了解、肯定自己和他人的價值與尊嚴，包括心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持和認可等。

　　5、影響社會支持程度的因素：發展因素、個人因素、環境因素。

　　7、社會支持網絡：正式的社會支持網絡和非正式的社會支持網絡，社會工作屬于前者。社會支持網絡三個作用：預防、治療和恢復。