2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)

更新時間：2016-03-29 09:30:13 來源：環球網校

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　　1. 小明學習成績一向很好，近來，老師發現小明學習成績下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來幫助小明的社會工作者了解到，小明父親去年失業，最近母親又與父親離了婚。父親經常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發現，小明現在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會工作者應該(　　)。

　　A.輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險

　　B.向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認

　　[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

　　D.緩解小明的焦慮，并聯系兒童保護中心提供庇護

　　2.社會工作者在兒童社會工作中的特殊角色不包括(　　)。

　　A.監護者

　　B.支持者[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　C.中間人

　　D.教育者

　　3.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是(　　)。

　　A.3～12歲[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　B.6～16歲

　　C.6～18歲

　　D.5～16歲

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　　4.目前福利機構中社會工作者開展的兒童工作主要可分為寄養和(　　)兩個方向。

　　A.撫養

　　B.福利院

　　C.領養[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　D.孤兒所

　　5. 由于父母工作忙，一直由爺爺、奶奶照顧衛玲，平時都慣著她。6歲時，衛玲回到父母身邊。母親發現衛玲經常聽不進別人的意見，開始刻意地改變衛玲的行為，母女間常為此出現沖突。學校里的同學也跟衛玲合不來，衛玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛玲的問題后，準備介入的主要角度應該是幫助衛玲(　　)。[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　A.加強自我同一性

　　B.接納自己身體和容貌

　　C.改變人際間的沖突

　　D.建立個體的價值體系

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　　參考答案

　　1.【答案】D

　　【解析】對受虐兒童的輔導是兒童社會工作介入的第一步，進而協助兒童溝通及表達他們的感覺。它優先考慮的是兒童的安全。本案例中，小明經常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯系兒童保護中心提供庇護，無疑是社會工作者應該做的。

　　2.【答案】A

　　【解析】社會工作者在專業活動中，擔當著服務提供者、支持者、教育者、中間人、調控者、保護者等多種角色。[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　3.【答案】B

　　【解析】韋氏兒童智力量表適用于學齡階段的兒童和青少年(6～16歲)。

　　4.【答案】C

　　【解析】目前福利機構中社會工作者開展的兒童工作主要可分為寄養和領養兩個方向。[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

　　5.【答案】C

　　【解析】青少年的需求是一個復雜多元的概念。從發展的角度，我們可以對青少年個體發展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現符合社會所規范的性別角色需求;②個體與同伴發展適當的人際關系;③追求獨立自主，少依附父母及他人;④自食其力，尋求經濟獨立;⑤為未來的生涯做準備;⑥發展符合社會期望的認知技能和概念;⑦努力表現負責任的行為，追求理想和抱負;⑧為未來的婚姻和家庭做準備;⑨建立個體的價值體系，符合現實世界的需求。由此可知，社會工作者準備介入的主要角度應是幫助衛玲改變人際間的沖突。[環球網校小編整理2016社工初級《實務》每日一練(3月29日)]

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