2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)
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【摘要】2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)，為了方便廣大考生朋友備考練習，環球網校小編急人之所急，想人之所想，特為大家準備了一些餐后小點心，供大家復習之余查漏補缺之用。2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)，快來練練手吧。
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【簡答題】
某基金會為先心病患兒提供資金支持，指定醫院手術。住院期間，大多數家長對以后手術康復及以后的升學、就業心存憂慮，心理壓力大。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
針對上述情況，醫院社工部安排實習社工擬定一份“患兒家長互助小組”的活動方案，以協助家長更好的應對壓力。第三次活動方案如下：
目標： 幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧
具體內容和過程：
1、暖身活動[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
2、對上次活動內容進行回顧
3、將組員分兩組，討論壓力給生活帶來的負面影響
4、觀看患兒護理知識片，教授家長護理知識
5、進行角色扮演，模擬家庭中照顧患兒的情景，告知夫妻要協調合作、共同完成
6、回顧本次活動，布置家庭作業[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
要求：1、根據活動目標，指出具體內容和過程中存在的問題，并說明理由。
2、完善該方案。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
編輯推薦：
環球網校友情提示:本文為小編整理的練習資料“論壇，我們愿與廣大朋友探討交流，共求進步！
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參考解析：
答：1、本案例中，活動目標是幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧，但是具體內容和過程顯示是如何照顧患兒的一般基本常識，偏離了本次活動的目標。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
2、 (1)暖身活動;
(2)邀請老師，具體指導患兒家長學習和掌握學習和掌握自我減壓的方法和技巧;
(3)請術后成功融入社會的患兒家長現身說法，介紹成功經驗;
(4)觀看有關患兒成功以后手術康復及以后的升學、就業的錄像;
(5)就如何更好地減壓這個話題相互討論;
(6)回顧本次活動，布置家庭作業。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
【簡答題】
小鵬因小時候的一場疾病導致有輕度智力障礙，父母也因此離了婚，一直由母親把他撫養大.并且托一個親戚教會了小鵬洗車，在親戚的洗車場工作。近幾天，親戚反映小鵬已經一個星期沒有去上班了。躲在宿舍里睡覺。母親到宿舍找他，問其原因，他只是流淚，說有人欺負他，怎么勸他都不愿意出門。母親束手無策，遂向社會工作者求助。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
問題：請運用“社會生態系統理論”分析小鵬所面臨的問題，并設計一個簡單的工作介入目標。
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參考解析：
1.從社會生態系統理論的視角來看。首先看小鵬的微觀系統，即小鵬自身的個人系統，存在著生理缺陷(輕度智力障礙)、心理障礙(有人欺負他，不想出門)等問題;中觀系統，即對小鵬有影響的小群體，包括小鵬的母親、親戚和工作伙伴等，存在母親和親友關注不夠(一周不上班才發現)等問題;從宏觀系統來看，主要是小鵬的工作環境等，存在威脅因素(有人欺負他)。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
2.從社會生態系統理論的分析框架來看，社會工作者的介入目標也可以從三個方面來設定：
(1)從微觀系統來看，可以通過促進小鵬個人的成長來增強他對環境的適應能力和抗逆力。
(2)從中觀系統來看，可以通過重構其親友的社會支持網絡來給予其關懷、鼓勵和支持。給予其良好的親友氛圍。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
(3)從宏觀系統來看，可以通過聯動各子系統，致力于消除對智障人士的歧視，給予其關愛和就業支持。[環球網校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]
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