【摘要】2016社會工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):方法論的意義，2016年備考的學(xué)子們，你準(zhǔn)備的怎么樣了？環(huán)球網(wǎng)校小編為方便大家備考，特將社會工作者中級《實(shí)務(wù)》知識點(diǎn)進(jìn)行了整理匯總，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)與閱讀。更多內(nèi)容請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道。

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　　方法論的意義

　　第一，方法論是社會工作研究的宏觀指南;

　　第二，方法論是構(gòu)造社會工作理論的基礎(chǔ)。主要的方法論有：

　　2.1實(shí)證主義方法論

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　　實(shí)證主義方法論又稱實(shí)證哲學(xué)，產(chǎn)生于19世紀(jì)30-40年代，由孔德首先提出。其基本觀點(diǎn)：

　　第一，社會研究對象與自然科學(xué)研究對象都是純客觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可以重復(fù)的規(guī)律;

　　第二，人類行為、社會變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的;

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　　第三，社會研究的任務(wù)在于說明社會現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么;

　　第四，自然科學(xué)方法適合于社會研究，社會現(xiàn)象可以作為事物來看待和研究;

　　第五，實(shí)證主義將社會現(xiàn)象作為研究起點(diǎn)，重視社會現(xiàn)象的概括歸納，相關(guān)關(guān)系，由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來檢驗(yàn)其假設(shè)，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):方法論的意義)

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　　2.2反實(shí)證主義方法論

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初，一些社會學(xué)家反對從自然科學(xué)中尋找可以運(yùn)用于人文科學(xué)和社會科學(xué)的方法，提出了從個人的主觀動機(jī)或體驗(yàn)中尋找認(rèn)識社會的方法，試圖以個人行動的主觀根源說明人的活動、社會關(guān)系、社會結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展，從而形成了反實(shí)證主義思潮。反實(shí)證主義方法論具有以下特征：

　　第一，強(qiáng)調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。它具有不可重復(fù)性，也沒有一般規(guī)律。

　　社會科學(xué)要說明社會中個別具體事物之間的聯(lián)系，

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　　第二，反對社會唯實(shí)論,主張社會唯名論。認(rèn)為社會科學(xué)首先要研究個人行為動機(jī)與社會,反對把社會生活看成是一些無個性的社會事實(shí)或社會結(jié)構(gòu)的相互作用。

　　第三，認(rèn)為社會研究方法應(yīng)該著重分析社會整體的因素，找出它的成分，的關(guān)系，反對把社會研究歸結(jié)為只對各種社會現(xiàn)象作整體說明。

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　　第四，認(rèn)為社會科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象，運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法。

　　第五，認(rèn)為考察主體的認(rèn)識能力是主要的認(rèn)識方法。

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　　第六，注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、中意義的產(chǎn)生過程，等等。

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　　2.3馬克思主義方法論

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　　包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學(xué)方法論和具體研究方法論兩個層面的含義。在哲學(xué)層次上強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)先于理論而存在，強(qiáng)調(diào)知識來源于實(shí)踐;以歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)取代了靜態(tài)分析;知識發(fā)展也是辯證的。在研究方法上強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性，認(rèn)為應(yīng)該該把社會作為整體研究。

　　2.4建構(gòu)主義方法論

　　建構(gòu)主義方法論主要存在以下特征：

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　　人經(jīng)驗(yàn)等因素的不同而有所不同;認(rèn)為“事實(shí)”是多元的，并因歷史、地域、情景、個人經(jīng)驗(yàn)等因素不同而不同。研究結(jié)果是由不同主體通過互動而達(dá)成的共識，研究者與被研究者之間是互為主體的關(guān)系。在方法論上，強(qiáng)調(diào)研究者與通過互為主體的互動而達(dá)到一種生成性理解。

　　2.5關(guān)于社會工作的研究方法論，有幾點(diǎn)值得特別關(guān)注

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　　實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因，具有自然主義傾向，忽視“人”的因素及歷史、文化因素;反實(shí)證主義偏重于構(gòu)成主觀經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的主觀因素或內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)對人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解，否認(rèn)客觀認(rèn)識的可能性;建構(gòu)主義不認(rèn)為存在唯一的、不變的客觀事實(shí)，事實(shí)是研究者與被研究者的價值互動而達(dá)到的生成性理解;馬克思的方法論思想既有其辯證性，又有其歷史性論，在其指導(dǎo)下開展研究。

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