2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點
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【摘要】2016年社會工作者考試將于6月18、19日舉行，你打算參加今年的社會工作者考試嗎？如果答案是肯定的話，那你開始準備了嗎？環球網校小編為方便廣大考生備考，特整理出資料“2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點”，希望對你有一定的幫助。小編祝你學習愉快，每天都有所獲！
介入的特點
介入也稱社會工作的實施、介入、行動、執行和改變，是社會工作助人過程中的重要階段。介入階段是社會工作者和服務對象采取行動，按照服務協議落實社會工作計劃的目標，幫助服務對象改變，解決預估中確認的問題，從而實現助人計劃的重要環節。(環球網校小編整理2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點)
介入具有以下特點：
(一)介入是有計劃、有目的的行動
(環球網校小編整理2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點)
它以提升服務對象的社會功能為核心，經過了周密認真的設計，目的在于實現服務協議中各方同意的介入目標。所以，在介入階段，“行動”取向以及行動介入的結果是這一階段的核心特征。
(二)干預是介入的核心
介入形式可以是行動的，也可以是非行動的，最主要的是按照工作計劃采取行動，對服務對象和其所處的環境進行“干預”，實現改變服務對象的態度或行為的目標。
(三)物質幫助和精神支持并重
(環球網校小編整理2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點)
人的需要有不同層次，包括從物質援助到精神支持以及輔導服務。介入行動就是社會工作者根據服務對象的需要而選擇和提供適當服務的過程。
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(四)介入有短期效果和長期效果
社會工作的介入有些在短期內就能帶來服務對象的明顯改變，但有時也會見不到效果，這需要社會工作者堅持不懈地努力，日積月累，才能收到長期的實效。
介入的分類(環球網校小編整理2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點)
(一)直接介入
是指以個人、家庭和群體為關注對象，針對個人、家庭和群體采取的行動、重點在于改變家庭或群體內的人際交往，或改變個人、家庭和小群體與其環境中的個人和社會系統的關系和互動方式。
(二)間接介入
(環球網校小編整理2016社會工作者中級《實務》講義:介入的特點)
間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區以至更大的社會系統為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其它系統間接幫助他們的行動。
間接系統的介入通常也稱為改變環境的工作，或中觀和宏觀社會性工作實務。
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