P234影響組織學習力的要素，也就是這些認知與反應的能力，具體體現在以下幾個環節：

1）對未來的警覺程度，洞察是否準確。只有正確及時地預警到外部環境可能發生的變化或內部結構的不適應，才能作出迅速反應，保持企業的最佳狀態和發展趨勢。預警能力是組織學習力的首要的視覺和觸覺環節。

2）對事物的認知程度，掌握認知能力。對信息作出正確反應的前提是對它有一個充分全面的了解，既要看到它容易被察覺的當前現象、表面現象，又要探究較為隱蔽的未來趨勢、內在本質。認知能力是組織學習力的重要環節。

3）對信息的傳遞速度，溝通是否暢通。信息從個人掌握到組織掌握需要有一定的時間延遲，并且，為了達成對信息認知的完善與統一，還需要耗費一定的精力去溝通。在第一時間掌握信息是為了在第一時間作出正確反應，因此，提高信息的傳遞速度是提高組織學習力的一個關鍵。信息傳遞能力是組織學習力的又一個重要環節。

4）對變化的調整能力，應變是否及時。這是組織學習力中最后也是最具實質性的環節。組織預警、掌握信息、傳涕信息最終是為了對信息作出正確及時的反應。需要有靈活的、應變能力強的機構設置以及個人與組織在奮斗目標上的統一。調節能力是組織學習力的行動環節。

    以上四大要素是影響組織學習力的具體體現，并構成了彼此連接的四個環節，在順序上依次循環，在時間上并行不悖，形成一個完整的系統。