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小語(yǔ)種考試韓語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo):韓語(yǔ)語(yǔ)法5
小語(yǔ)種考試韓語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo):韓語(yǔ)語(yǔ)法5제5과 구내 식당
21、―러/으러:表示目的的連接詞尾(연결어미)
連接詞尾是用于一句話中尚未終結(jié)的謂詞詞干之后,起連接這個(gè)句子與其他謂詞或分句的作用,并表明他們之間存在的并列、從屬、補(bǔ)助等多種語(yǔ)法關(guān)系的詞尾。
―러/으러用于他動(dòng)詞詞干后,表示來(lái)、去一類帶移動(dòng)性的動(dòng)詞所要達(dá)到的目的或意圖。因此,它的后面一般多用“가다”、“오다”、“나가다(出去)”、“들어오다(進(jìn)來(lái))”、“다니다(往來(lái))”、“올라가다(上去)”等動(dòng)詞。格式:
他動(dòng)詞詞干+―러/으러 가다(오다)
他動(dòng)詞詞干+사간이 되다22、格式
表示“……時(shí)間到”或“到……時(shí)間了”。 在“사단”的前面加上所需的名詞即可。
23、―에는:復(fù)合助詞
這是由表示地點(diǎn)、時(shí)間的副詞格助詞“에”和表示對(duì)比強(qiáng)調(diào)的補(bǔ)助詞“는”復(fù)合而成。這是的“는”只起一種提示強(qiáng)調(diào)的作用,具有與其他事物對(duì)比的含義。
24、―ㄹ/늘까요:非格式體疑問(wèn)式尊敬階(해요체 )終結(jié)詞尾(종결어미)
用于動(dòng)詞詞干后,表示推測(cè),意圖當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱單數(shù)時(shí),表示說(shuō)話者對(duì)于自己的行動(dòng),意圖征求聽(tīng)話者的意見(jiàn)。復(fù)數(shù)時(shí)說(shuō)話者建議聽(tīng)話者一起行動(dòng)。相當(dāng)于“我該……”、“我們?cè)摗薄V髡Z(yǔ)是第一人稱時(shí),回答用命令式―십시요?/으십시요,復(fù)數(shù)時(shí),回答用共動(dòng)式―ㅂ시다/읍시다。
25、―고:連接詞尾()
25、―고:連接詞尾.(연결어미) 格式:
謂語(yǔ)詞干/體詞的謂詞形+고
―고是表示并列的詞尾,它用于謂詞詞干后,表示平等的并列兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語(yǔ)、詞組或分句,還表示行為和動(dòng)作的先后關(guān)系,方式等多種意義。格式:
動(dòng)詞詞干+고 싶다
26、格式:動(dòng)詞詞干+고 싶어하다
它是由連接詞尾―고和形容詞―싶다組合而成的表示愿望的常用格式。它用于動(dòng)詞詞干后,表示說(shuō)話者的愿望、希望,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“想”。通常 ,用于主語(yǔ)是第一人稱的陳述句和主語(yǔ)是第二人稱的疑問(wèn)句。
當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱時(shí)用
的格式表示主體的愿望,這里的 싶어하다具有動(dòng)詞的意思。如:아이들이 동물원에 가고 싶어합나다. 孩子們想去動(dòng)物園。
27、―도:補(bǔ)助詞(보조사)
補(bǔ)助詞用于體詞后,表示相同、包含、包括、強(qiáng)調(diào)等多種意思。相當(dāng)于漢語(yǔ)的副詞“也”,可譯為“也、又”。―도表示相同,包括,用于體詞后構(gòu)成句子的主語(yǔ)。
名詞+를/을 들다
28、格式:
體詞+후에
相當(dāng)于漢語(yǔ)的“吃……”,不能用于第一人稱,為了表示尊敬對(duì)方時(shí),在“들다”的詞干后加 尊敬詞尾“―시/으시”。 如: 무엇을 드실까요?
29、格式: 相當(dāng)于漢語(yǔ)的“……后”、“以后”。您現(xiàn)在的位置: 韓語(yǔ) >> 小語(yǔ)種考試韓語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo):韓語(yǔ)語(yǔ)法5
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