2014年教師資格證《小學教育學》真題及答案(論述)
更新時間：2014-07-15 19:40:48
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摘要 2014年教師資格證《小學教育學》真題及答案(論述)，環球網校教師資格頻道小編整理供你參考，希望對你有所幫助！
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2014年教師資格報名專題
五、論述題(本大題共2小題。第40題10分，第41題12分，共22分)
40.我國傳統的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現狀。
41.試論述學校教育對個體發展的獨特功能。
參考答案及解析
五、論述題
40.【答案要點】第一，單獨一門學科不能反映客觀世界本身的統一性和相互聯系的有機整體性，難以使學生形成有關認識客體的完整圖景和初步的科學世界觀。
第二，課程分科過細，脫離了兒童心理發展的特點。
第三，分科教學的課程門類較多，交叉重復現象較為嚴重，造成時間和精神的浪費，結 果勢必加重學生的課業負擔，影響學生的身心發展，不利于提高學生的素質。
第四，分科教學的課程結構不合理，有的學科被片面強調，有的學科形同虛設，學生的教養、創造力、操作能力被忽視，無法獲得跨學科的知識和方法，影響了教育質量的提高。
41.【答案要點】(1)學校教育對個體發展的引導和培養、塑造功能。
(2)學校教育具有加速個體發展的功能。
(3)學校教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展學生個性的功能。
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