2014年起云南省實行教師資格證定期注冊制度
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推進義務教育均衡發展，是促進教育公平的重要內容。
在云南省政府下發的《關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》中提出，實施“五大工程”，即實施義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、義務教育學生關愛工程、義務教育教學質量提高工程和義務教育學校現代管理工程。到2020年全省95%以上的縣、市、區實現義務教育基本均衡目標，九年義務教育鞏固率達95%以上，做到縣域內學校之間差距明顯縮小。
同時，意見中明確，從2014年起，云南實行教師資格證定期注冊制度，建立健全教師退出和補充機制。
關鍵詞：學校標準化
逐步實現小學班額不超45人
初中班額不超50人
實施義務教育學校標準化建設工程，就是要按照城鄉經濟社會發展狀況和就近入學原則，以縣、市、區為單位，以鄉鎮為重點，科學合理規劃學校布局。在人口較少、居住分散、交通不便山區、少數民族地區以及留守兒童較多地區，合理規劃建設寄宿制學校。保障適齡兒童少年免試就近接受良好義務教育。
力爭到2018年底，農村義務教育學校教學和生活設施基本達標，教室、課桌椅等教學設施和食堂、宿舍等生活設施滿足基本教學需要。通過新建、改擴建學校和合理分流學生等措施，使縣鎮超大班額現象基本消除，逐步做到小學班額不超過45人、初中班額不超過50人。
關鍵詞：教師隊伍
師德表現“一票否決制”
建立健全教師退出和補充機制
師德表現將作為教師崗位聘任、職務晉升、年度考核首要內容，實行師德表現“一票否決制”。力爭每個鄉鎮中心學校都有省級骨干教師。到2015年，實現初中學科專業任課教師達到85%以上。
改善教師資源初次配置，重點是為老、少、邊、窮地區培養和補充緊缺教師。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職稱晉升等方面實行傾斜。城鎮中小學教師評聘高級職稱，須有在履行中級職稱資格期間到農村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷。
意見中還特別提出，從2014年起，云南也將實行教師資格證定期注冊制度，建立健全教師退出和補充機制。
此項實施意見的下發，意味著云南的教師資格證定期注冊制度改革拉開序幕。但昨日記者聯系省教育廳，一名工作人員表示，目前暫未接到教育部或省政府有關教師資格證定期注冊制度的相關文件或通知。
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2014年教師資格報名專題
關鍵詞：學生關愛
除省教育行政部門批準外
學校不得以特長生名義招生
意見中的第三項工程是實施義務教育學生關愛工程，要求建立健全防止與控制學生輟學和動員輟學學生復學機制。另外，要妥善解決進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育問題，到2015年，將全省進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例提高到85%以上。
從2014年起，除省教育行政部門批準可招收體育、藝術特長生的學校外，一律不得以特長生名義招生。到2016年，經省教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例要降到5%以內。沒有特長生招生方式的地區不再增設該方式。
關鍵詞：教學質量
嚴禁以升學率評價學校教育水平
學生課程安排要公示
實施義務教育教學質量提高工程，首先要深入實施素質教育，嚴禁單純以考試成績和升學率評價中小學校教育質量水平和工作優劣。
同時，要切實減輕學生課業負擔，建立課程安排公示、學生體質健康狀況通報、家校聯動等制度，及時糾正加重學生課業負擔行為。不得下達升學指標，不得單純以升學率對地區和學校排名，不得以任何名目占用雙休日、節假日和寒暑假組織學生集體補課或上新課。
關鍵詞：學校現代管理
隨機對學生和教師均衡編班
義務教育禁設重點校重點班
義務教育學校現代管理工程，主要是規定要完善學校管理制度和學生學籍管理辦法。省教育行政部門需要建立與國家基礎教育信息化平臺對接的電子學籍管理系統和學校管理系統。
同時，規范招生辦法、財務管理和收費行為。縣級教育行政部門在每年招生前，通過網站等方式向社會公布每所義務教育學校的招生計劃、范圍等，并按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁在義務教育階段設立重點校和重點班。特別是，小學未按學校招生地段入學的學生，畢業時不準分配進入熱點初中就讀。
相關部門也要強化對學校代收費行為的監管，禁止收取與入學升學掛鉤的任何費用。嚴厲查處公辦學校以任何名義和方式通過辦班、競賽、考試進行招生并收費的行為。
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鏈接:
遵義市教師資格證5年一審
未注冊或達不到注冊條件不得從事教育教學
根據教育部關于中小學教師資格考試與定期注冊改革工作的統一部署，改革工作于2015年在全國實施。
2011年浙江、湖北兩省率先啟動試點，2012年河北、上海、廣西、海南加入試點行列，2013年下半年新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省。2014年起，成都也實施了教師定期注冊制度。
去年，貴州省率先在遵義市試行中小學教師資格定期注冊制度，實行每5年申請一次定期注冊，未經注冊或達不到注冊條件的人員，不得從事教育教學工作。
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