2010年湖南省中學教師資格證真題及答案
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湖南省2010年非師范教育類畢業申請認定
高中(中專)及以下教師資格考試試卷教育心理學(中學)
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1. 我國第一本教育心理學教科書的編寫者是(D)
A、陶行知
B、潘菽
C、房東岳
D、廖世承
2. 從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適合性，被稱為(B)
A、關鍵期
B、學習準備
C、最近發展區
D、印刻現象
3. 下列哪項學習屬于有意義的接受學習(A)
A、學生興趣盎然地聽科普講座
B、學生諧音法記憶單詞
C、科學家探索新材料
D、玩走迷宮游戲
4. 下列表述中有錯誤的是(A)
A、智商決定學習成績
B、性格影響個體的行為方式
C、認知方式是習得的
D、不同個體間智力有質與量的差異
5. 學習是學生通過嘗試――錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的聯系。該學習理論觀點的提出者是(B)
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、布魯納
D、加涅
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【湖南省中學教師資格證<教育心理學>真題(2007-2013)】
6. “警示”教育所產生的強化作用屬于(C)
A、外部強化
B、自我強化
C、替代強化
D、積極強化
7. 馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是(D)
A、安全需要
B、歸屬需要
C、尊重需要
D、審美需要
8. 遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于(B)
A、具體內容
B、學習過程
C、概括
D、獲得策略知識
9. 根據認知同化學習論，從例證規則的學習，屬于(B)
A、下位學習
B、上位學習
C、并列學習
D、組合學習
10. “高原現象”通常發生在技能學習過程中(B)
A、初期
B、中期
C、后期
D、各階段都可能
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【湖南省中學教師資格證<教育心理學>真題(2007-2013)】
11. 在數學教學中，教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略(C)
A、復述策略
B、精加工策略
C、組織策略
D、監控策略
12. 創造性思維的核心成份是(D)
A、直覺思維
B、聚合思維
C、邏輯思維
D、發散思維
13. 研究顯示，中學生品德發展的關鍵期在(A)
A、初二年級
B、初三年級
C、高一年級
D、高二年級
14. 心理輔導的主要目標是學會調適和(D)
A、診斷問題
B、克服障礙
C、行為矯正
D、尋求發展
15. 在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容(D)
A、確定學生原有基礎
B、分析使能目標
C、分析支持性條件
D、分析學習結果
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二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
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【湖南省中學教師資格證<教育心理學>真題(2007-2013)】
三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
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