2013教師資格學科知識與教學能力初中音樂真題答案(網友版)

更新時間：2013-11-08 23:52:10 來源：|0

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摘要 2013教師資格學科知識與教學能力初中音樂真題答案(網友版)

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　　考試時間：120 分鐘考試總分：150 分

　　網友提供，僅作參考。

　　一、單項選擇題(本大題共30 小題，每小題2 分，共60 分)

　　1. 【答案】C.河南

　　2. 【答案】C.湖北

　　3. 【答案】C.琵琶

　　4. 【答案】B.韋伯

　　5. 【答案】B.亨德爾

　　6. 【答案】B.冼星海《怒吼吧，黃河》

　　7. 【答案】A.三味線

　　8. 【答案】B.美國

　　9. 【答案】B.快板

　　13.【答案】D.哈薩克族

　　14.【答案】A.平行方正形結構

　　18.【答案】A.委內瑞拉

　　19.【答案】4/4 拍

　　20.【答案】B.真聲

　　24.【答案】B.具體運算階段

　　25.【答案】D.奧爾夫

　　28.【答案】B.合作交流

　　30.【答案】B.教師講解

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　　三、音樂作品分析題(15 分)

　　【參考答案】

　　澳大利亞民歌《剪羊毛》為F 大調再現的兩段體結構。曲式結構圖為：

　　A B

　　a b c b

　　8 小節8 小節8 小節8 小節

　　F--------------------------------

　　全曲音樂歡快活潑，第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的收束。

　　四、教學設計題(35 分)

　　(一)、教學目標：

　　1. 知識目標：通過學習歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　　2. 能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒;引導學生創編動作，創編節奏，培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。

　　3. 情感目標：通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸福”的生活。

　　(二)、歌唱教學環節

　　1. 學習歌曲旋律

　　2. 學唱第一段歌詞

　　3. 帶問題自學第二段歌詞

　　4. 學生完整演唱歌曲

　　5. 教師小結

　　五、案例分析題