2013年幼兒、中小學(xué)教師資格認(rèn)定試講技巧
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幼兒、中小學(xué)教師資格認(rèn)定試講一般都是20分鐘備考，5分鐘隨機(jī)問題答辯，10分鐘演示，5分鐘圍繞試講內(nèi)容的問題答辯，時(shí)間緊迫需要考生掌握好試講技巧。
首先需要做的當(dāng)然在于前面提到過的，對教材的熟悉。考生應(yīng)該盡可能地去熟悉教材，參考教參，理清教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)。
其次，理清試講的基本環(huán)節(jié)，一般說來，試講都包括導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)這五個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，有些學(xué)科只有前面四個(gè)環(huán)節(jié)，沒有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂、體育、美術(shù)等。考生在備考的時(shí)候可以逐一突破，慢慢找到每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)規(guī)律。此外，無論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時(shí)大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習(xí)題甚至腳注，它們其實(shí)都表明了該課的重難點(diǎn)，甚至教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也能從中得到體現(xiàn)。比如上中小學(xué)語文課，課后習(xí)題的順序經(jīng)常可以直接作為整個(gè)授課的順序，而對這些習(xí)題進(jìn)行細(xì)化，就能串起整個(gè)教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)好了教學(xué)過程，更重要的是要在評委老師面前演示出來。教學(xué)過程在紙上設(shè)計(jì)得再好，演繹的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴或者很生硬也是沒用的。那么就需要考生在考前，就有意識(shí)的把提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程演繹出來。演繹的過程中，有幾個(gè)點(diǎn)是非常重要的，第一，聲音要足夠洪亮并具有感染力;第二，表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環(huán)節(jié)，表情語氣要隨故事的情緒起伏;第三，要有師生互動(dòng)，很多考生試講時(shí)就一個(gè)人在講臺(tái)上干巴巴的講，沒有很好地體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的新課改理念。其實(shí)試講是一定要體現(xiàn)師生互動(dòng)性的，當(dāng)然不是要和評委互動(dòng)，而是和評委身邊虛擬的學(xué)生互動(dòng)，你要把考官以外的空間想成坐了很多學(xué)生，然后比如問了一個(gè)問題，你需要去點(diǎn)下面一個(gè)虛擬學(xué)生回答。第四，預(yù)設(shè)學(xué)生答案或評價(jià)，虛擬的學(xué)生回答過后，教師應(yīng)該對學(xué)生的回答進(jìn)行積極地點(diǎn)評和反饋。當(dāng)然，也不是任何學(xué)生的回答都需要點(diǎn)評和反饋，但是對一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題的回答，教師應(yīng)該進(jìn)行積極的點(diǎn)評和反饋，把真實(shí)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的各方面的情況盡量都模擬出來。
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