2013年教師資格小學教育學：童年期兒童發展的主要特征
更新時間：2013-02-19 22:52:42
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摘要 【環球網校】教師資格考試頻道2013年教師資格小學教育學考點：童年期兒童發展的主要特征
(1)童年期兒童生理發展的主要特征
童年期是生理發展相對穩定與平衡的時期，身高、體重、肌肉的強度和耐力、肺活量的增長都相當均勻。
(2)童年期兒童心理發展的主要特征
①觀察。教師應引導兒童從觀察知覺事物表面特征發展到知覺事物的本質特征。
②注意。小學生的有意注意不斷發展，需要教師及時提示和提出要求。
③記憶。小學生記憶的主要方式是形象記憶。要注意運用直觀教學，使記憶系統化。
④思維。小學生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段。抽象思維能力相對較差。
⑤情感。小學生的道德感比較模糊，理智感大多和具體事物相聯系。
⑥自我意識。小學低年級兒童獨立評價自己的能力相對較差，中年級開始逐步學會把自己的行為和別人的行為加以比較來評價自己的行為。
(3)童年期兒童的學習特征
①低年級兒童難以深刻理解學習的意義
②學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎
③低年級學生對學習過程的形式感興趣，而對學習內容和結果的興趣相對較弱
④對學習結果的重視程度隨年齡的增長而增強
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