陜西2010年教師資格證考試《教師職業道德》真題

　　陜西省2010年中小學教師資格教育基礎理論知識考試

　　《教師職業道德》試卷

　　一、單選題(每小題1分，每題只有1個正確答案，20題。共20分)

　　1. 決定教師職業能否有所作為的根本是( )。

　　A.教師的能力

　　B.教師的文化素質

　　C.教師的職業道德

　　D.教師的教研水平

　　2. ( )是教學工作的內在需要，是教師必須具備的必要的道德規范。

　　A.愛崗敬業

　　B.熱愛學生

　　C.廉潔從教

　　D.嚴謹治學

　　3. 保持教師隊伍穩定是一個系統工程，最重要的一環是( )。

　　A.提高教師工資

　　B.國家政策導向

　　C.加強教師培訓

　　D.教師個體的職業道德修養

　　4. 教師在如何對待自己的職業和職責上，存在著四種不同的境界，其中( )是我們應該大力肯定和倡揚的。

　　A.厭教

　　B.功利

　　C.熱愛

　　D.樂教

　　5. 教師職業道德修養的關鍵一環是( )。

　　A.加強教師的理論學習

　　B.能忍受乏味清苦

　　C.培養愛崗敬業精神

　　D.模糊個人利益得失

　　6. 對社會制度的維護和發展具有重要價值的是( )。

　　A.教師勞動

　　B.教育能力

　　C.教師觀念

　　D.教師形象

　　7. 師德的靈魂是( )。

　　A.關愛學生

　　B.嚴謹治學

　　C.依法執教

　　D.廉潔從教.

　　8. 影響教育質量和決定教育事業發展的決定因素是( )。

　　A.教師的素質

　　B.學生的學習態度

　　C.校長的管理水平

　　D.國家的教育政策

　　9. 從培養人和社會擇師的要求來說，( )是社會對教師職業所賦予的特殊要求。

　　A.淵博知識

　　B.高超技藝

　　C.為人師表

　　D.堅定信念

　　10.師生關系是學校教育中的( )關系。

　　A.首要

　　B.主要

　　C.重要

　　D.次要

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　　11.一個人在獨立工作、無人監督的時候，不做壞事，這就叫做( )。

　　A.顧忌

　　B.高尚

　　C.內省

　　D.慎獨

　　12.所謂( )，是指教師通過自身高尚人格力量給學生以良好的榜樣示范。

　　A.教書育人

　　B.人格示范

　　C.潛移默化

　　D.以身作則

　　13.師德的( )是教師在教育活動中處理各種關系，調節和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業道德規范的基本依據。

　　A.基本內容

　　B.基本原則

　　C.基本要求

　　D.基本精神

　　14.建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在( )。

　　A.家長

　　B.校長

　　C.學生

　　D.教師

　　15.公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的( )的要求。

　　A.最根本

　　B.最基本

　　C.最重要

　　D.最普通

　　16.教師必須尊重學生家長的( )，不訓斥、不指責。

　　A.意見

　　B.人格

　　C.地位

　　D.要求

　　17.確立依法執教的( )，對于教師更好地貫徹這一師德規范是非常必要的。

　　A.自覺性

　　B.正確性

　　C.獨立性

　　D.強制性

　　18.( )是社會擇師的首要人格條件。

　　A.無私奉獻

　　B.為人師表

　　C.教書育人

　　D.廉潔公正

　　19.教育愛不僅是教育感化學生，陶冶學生良好人性的重要因素，而且也是激勵學生學習不可忽視的( )。

　　A.重要條件

　　B.重要內容

　　C.動力

　　D.輔助條件

　　20.良好的教師集體既是保證學校完成教育任務的( )，也是教師充分發揮聰明才智的保證。

　　A.重要條件

　　B.必要條件

　　C.基礎

　　D.保障

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　　二、雙選題(每小題2分，每題有兩個正確答案，10題。共20分)

　　1. 教師職業道德的基本范疇包括( )及師德活動。

　　A.師德認識

　　B.師德文化

　　C.師德品質

　　D.師德修養

　　2. 教師職業是所有教師實現( )的有效途徑。

　　A.教書育人

　　B.科學施教

　　C.獲得個人滿足

　　D.實現個人利益

　　3. 師表風范作為教師應有的職業品質，應予把握的兩個基本問題是( )。

　　A.行為根本

　　B.人格品質

　　C.仁愛

　　D.誠信

　　4. 教育的存在與發展，與( )密切聯系在一起。

　　A.滿足社會需要

　　B.滿足人的需要

　　C.促進人的能力發展一

　　D.實現人的主體價值

　　5. 下列批評方式不具有人道性的道德表現的是( )。

　　A.責罵與罰站

　　B.傾聽學生解釋

　　C.讓學生互相揭發

　　D.讓學生坐下來談話

　　6.教育愛的激勵性，不應只表現為那種階段性的對學生給予物質和精神方面的正式表揚和獎勵，更應注重它的( )等。

　　A.隨時性

　　B.自然性

　　C.偶然性

　　D.特殊性

　　7. 在教師職業價值實現結果的評價上，要實現“三個面向”：即面向未來和( )。

　　A.面向世界

　　B.面向現代化

　　C.面向生命

　　D.面向社會

　　8. 教師要享受人的愛戴的榮光，接受祖國和人民給予的榮譽，就必須( )。

　　A.遵紀守法

　　B.嚴謹治學

　　C.依法執教

　　D.嚴以律己

　　9. 教師的幸福包括兩個方面，一是教師作為__________的幸福，一是教師作為__________的幸福。 ( )

　　A.個體

　　B.人

　　C.職業人

　　D.整體

　　10.廉潔從教具有重要的人格意義，既是教師( )的根本，也是社會擇師的根本條件。

　　A.人生觀

　　B.立教

　　C.價值觀

　　D.樹人

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　　三、判斷題(每小題1分。10題，共10分，正確的請打“√ ”，錯誤的請打“×”)

　　1. 教育是愛的事業，教師是愛的職業。 ( )

　　2. 師德的本質就是約束和限制教師。 ( )

　　3. 在教書和育人的關系上，兩者密切聯系，相互等同。 ( )

　　4. 教師不應追求個人的價值實現，而要追求職業價值的實現。 ( )

　　5. 只有愛崗敬業的教師才能夠在工作崗位上有所作為。 ( )

　　6. 愛生是尊師的前提，尊師是愛生的結果。 ( )

　　7. 教師幸福的基本取向包括物質取向和精神取向。 ( )

　　8. 要做到教育公正，就必須從廉潔做起。 ( )

　　9. 教師是依法執教的主導力量。 ( )

　　10.教師的個性品質具有鮮明的社會道德價值取向。 ( )

　　四、簡答題(每小題6分。任選3題，共18分)

　　1.教師怎樣才能做到教書育人?

　　2.強化教師職業道德的意義表現在哪些方面?

　　3.教師應如何抵制不良風氣，保持教育公正?

　　4.熱愛學生的基本含義是什么?

　　五、論述題(12分)

　　在看待教師苦樂時應反對什么?如何在教育活動中切實體現愛崗盡責精神?

　　六、案例分析題(20分)

　　一位教師的自白： “我是某中學的一個普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬多元。可是看到身邊的那些爆發戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等。即使我幾年不吃不喝，也無法與別人相比。無奈之下，我開始利用業余時間‘走穴’兼職，給學生賣輔導材料、辦補習班、全托班、搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業余兼職工作的，我并沒有違背自己的職業道德，在日常教學工作中。我遵守規章制度，執行學校的教學計劃，按時完成教育教學的工作任務。”

　　問題：

　　(1)這位教師利用業余時間從事兼職工作的做法對嗎?為什么?

　　(2)面對經濟體制改革的挑戰，你認為教師應該怎樣做?

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