《幼兒教育學》練習題(二)：單選題
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一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內部動力是()。
A.意識
B.心理
C.動機
D.意志
2.兒童剛出生時，最發達的感覺是()。
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
3.兒童出生后就出現注意現象，這實質上是一種()。
A.選擇性注意
B.有意注意
C.定向性注意
D.隨意注意
4.人類認識活動的核心是()。
A.記憶
B.感覺
C.知覺
D.思維
5.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后()內進展最快。
A.31天
B.6天
C.1天
D.20分鐘
6.()幼兒的個性初具雛形。
A.5～6.歲
B.4～5歲
C.3～4歲
D.2～3歲
7.1歲至1歲半兒童使用的句型主要是()。
A.單詞句
B.電報句
C.簡單句
D.復合句
8.加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是()的。
A.完全未分化
B.高度分化
C.相繼分化
D.基本分化
9.在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種()。
A.經驗性想象
B.情景性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
10.20世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是()的兒童智慧發展理論。
A.桑代克
B.皮亞杰
C.斯金納
D.杜威
11.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了()。
A.高低規律
B.從整體到局部的規律
C.大小規律
D.首尾規律
12.兒童有意動作發生的主要標志是()。
A.反射的建立
B.無條件反射的消退
C.眼手協調動作的發生
D.兒童能夠抬頭
13.()是兒童親社會行為產生的基礎。
A.自我意識
B.態度
C.認知
D.移情
14.當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，對它的反應強度減弱，這種現象稱作()。
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習慣化
15.“童言無忌”從兒童心理學的角度看是()。
A.兒童心理落后的表現
B.符合兒童年齡特征的表現
C.“超常”的表現
D.父母教育不當所致
【參考答案】
1.C【解析】題干為動機的定義。
2.C【解析】味覺是新生兒最發達的感覺，他們能區別4種基本味道：甜、咸、酸、苦。
3.C【解析】定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。
4.D【解析】思維是人類認識活動的核心。
5.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學習發生后較短的時間內進展很快，在20分鐘內最快。
6.A【解析】學前晚期(5～6歲)的幼兒個性初具雛形。
7.A【解析】單詞句是1～1.5歲嬰兒使用的主要句型。
8.A【解析】布里奇斯發現兒童在出生時的情緒反應是完全未分化的。
9.C【解析】這是表達了小孩的愿望，屬于愿望性想象。
10.B【解析】皮亞杰的發生認識論是20世紀關于兒童思維影響最大的理論。
11.B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規律。
12.C【解析】眼手協調動作的發生是兒童有意動作發生的主要標志。
13.D【解析]J1童親社會行為產生的基礎是移情。
14.D【解析】對多次重復出現的刺激的反應強度減弱的現象叫習慣化。
15.B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現。
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