浙江省教師資格考試幼兒教育學2010年4月單選題
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一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.工業社會中，學前教育的主要目標是( )
A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育
B.以發展兒童智力為中心
C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展
D.為工作的母親照管兒童
2.______是指對某種文化的自動擷取或排斥即擇優汰劣，取精去糟的過程。( )
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化選擇
D.文化變遷
3.從幼兒顏色視覺的發育來看，一般從______開始對顏色有分化反應。( )
A.3個月
B.4個月
C.5個月
D.6個月
4.認為后天教育經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序，這種作用模式是( )
A.誘導
B.維持
C.遞進
D.促進
5.______是人類最早呈現出來的一種幼兒教育形態。( )
A.采用講故事形式對兒童進行教育
B.模仿游戲
C.老少相隨，以老教小
D.宗教儀式
6.國家對幼兒的體質十分重視，并采取“優選法”等具體措施，這是______的特點。( )
A.古希伯來幼兒教育
B.古埃及幼兒教育
C.古代印度幼兒教育
D.古希臘幼兒教育
7.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。( )
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
8.______是瑞士著名的心理學家，他的認知發展學說是20世紀對兒童教育影響最大的理論。( )
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
9.______主張幼兒教育應解放兒童的創造力，由此提出“六解放”。( )
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.魯迅
D.張雪門
10.從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀80年代強調( )
A.兒童全面和諧發展
B.兒童個性、情感和社會化發展
C.智力開發
D.培養創造力
11.1993年聯合國教科文組織成立了“國際21世紀教育委員會”，提出“______、學會做事、學會做人、學會共處”是未來教育的四大基礎支柱。( )
A.學會認知
B.學會認字
C.學會生存
D.學會生活
12.在指導兒童結構游戲時，要求中班幼兒學會的結構知識是( )
A.會識別材料的形體、大小、顏色
B.會識別高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后
C.會識別左右
D.會識別上下、中間
13.______原則是美國幼兒教育協會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐，主要是針對當時美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。( )
A.啟蒙性
B.獨立自主性
C.發展適宜性
D.綜合性
14.______屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。( )
A.學習“安靜”
B.學習開門
C.學習澆花
D.學習穿衣服
15.教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作，這種方法是( )
A.演示法
B.范例法
C.觀察法
D.示范法
16.針對兒童期特有的自我中心化思維，______能明顯提高兒童的社會認知水平和促進親社會行為的養成。( )
A.游戲化方法
B.移情法
C.行動操練法
D.語言法
17.行動操練法按性質和特點一般分為三類：( )
A.審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習
B.心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習
C.心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習
D.心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習
18.教師在班內建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態度和情感上的疏遠，這種懲罰屬于( )
A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.體罰
D.生理性懲罰
19.______左右的兒童正處于自我概念形成的時期。( )
A.1歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
20.對于7個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有( )
A.手工、繪畫材料
B.不倒翁，撥浪鼓
C.色彩鮮明的小球
D.用手穿的大木珠
21.“仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”屬于分離焦慮的______階段。( )
A.反抗
B.失望
C.超脫
D.平復
22.______幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。( )
A.學前班
B.小班
C.中班
D.大班
23.家長對于托兒所、幼兒園的心態可分為幾個階段，其中“對嬰幼兒教育的關注程度呈上升趨勢，有接受教育指導的強烈愿望”屬于( )
A.希求期
B.忽略期
C.需求期
D.渴求期
24.園所可以通過______解答家長在育兒過程中的疑問和難題。( )
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學校
D.電話聯系
25.______創建于福州市黎明村。( )
A.流動幼兒園
B.巡回輔導班
C.游戲點
D.兒童游戲場
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