德育的原則、途徑和方法輔導(dǎo)(3)
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二、德育的途徑
德育的途徑是指德育的實施渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑有多種，如思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動，勞動，少先隊活動，班主任工作等等。其中基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。學(xué)校應(yīng)全面利用各個德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。
(一)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
這是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。通過教學(xué)來傳授科學(xué)文化知識可以實現(xiàn)德育的目的。各科教材中都包含有豐富的教育內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，就能在傳授和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，使學(xué)生受到科學(xué)精神、社會人文精神的熏陶，形成良好品德。當(dāng)然，教學(xué)這個途徑也不是萬能的，只通過思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)進(jìn)行德育，容易使學(xué)生脫離社會生活實際。
(二)課外活動與校外活動
課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，利用課余時間對學(xué)生實施的各種有意義的教育活動。校外活動是指由學(xué)校以外的教育機(jī)構(gòu)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動。課外活動和校外活動是整個教育體系中的一個組成部分，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的一條重要途徑，也是學(xué)校實施德育的一條重要途徑。
這兩種形式生動活潑，不受教學(xué)計劃的限制，可讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自愿選擇參加，自主地組織、開展豐富多彩的活動，制訂并執(zhí)行一定的計劃與紀(jì)律，以調(diào)節(jié)自己的行為和處理人際關(guān)系。因此，通過這個途徑進(jìn)行的德育，符合學(xué)生的特點和需要，能激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的積極性，特別有助于培養(yǎng)學(xué)生的明辨是非、自我教育等道德能力和互助友愛、團(tuán)結(jié)合作、紀(jì)律性與責(zé)任感等良好品德。
(三)勞動
這是學(xué)校進(jìn)行德育，尤其是勞動教育的重要途徑。通過勞動，學(xué)生容易產(chǎn)生對勞動、科學(xué)與技術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)出巨大的熱情與力量，經(jīng)受思想與行為上的磨練和考驗，看到自己的才能和成果，從而養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉、樸實、艱苦、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。
(四)少先隊活動
少先隊活動能夠激發(fā)小學(xué)生的上進(jìn)心、榮譽(yù)感，使他們能夠嚴(yán)格要求自己，提高思想覺悟，培養(yǎng)良好品德。
(五)班主任工作
班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生工作的教師，其基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行教育是班主任的一項重要職責(zé)。班主任要做好學(xué)生德育工作，就必須全面深入了解、研究學(xué)生。班主任要與社會有關(guān)方面和學(xué)生家長配合，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要精心組織、培養(yǎng)健全的班集體，并通過集體對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任要把集體教育和個別教育結(jié)合起來。
以上幾條德育途徑各有其特點與功能，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，構(gòu)成了德育途徑的整體。學(xué)校應(yīng)全面利用各種德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。
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