作文更新!25下半年教資真題科目一作文解析+范文,速速來看


2025下半年教師資格證筆試《綜合素質》作文真題及答案解析更新,考生可以來參考作文立意,僅供參考。
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一、2025下半年教師資格《綜合素質》作文真題及答案解析
小學作文
閱讀下面的材料,寫一篇文章。某地一架飛機失事,救援隊在原始的亞馬遜雨林里,找到了的孩子,他們是一家姐弟。在該事件的大量報道中,有兩段話令人印象深刻:“這些孩子的幸存,**對自然的適應。"多虧了姐姐*的照護下幸存下來。綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇論說文。
要求:
用國家通用語言文字寫作;角度自選,立意自定,標題自擬;不少于 800字勇氣、引領與適應自然
亞馬遜雨林深處,四名年幼的姐弟在空難40天后奇跡生還,其中13歲的姐姐以非凡的勇氣和智慧,帶領弟妹戰勝了極端環境。這也引起了我們的思考,作為時代青年教師,我們承擔著立德樹人的使命,肩負著培養國之棟梁的重任,在教育工作中培養學生的生存勇氣、領導能力和自然適應力,是我們需要錘煉的本領,更需我們挺膺擔當。
勇氣教育是立德樹人的首要課題。13歲少女在絕境中展現的非凡勇氣,并非與生俱來,而是日常培養的結果。正如教育家蘇霍姆林斯基所言:"勇氣不是沒有恐懼,而是戰勝恐懼。“在教育實踐中,我們應當創設適度的挑戰情境,通過戶外拓展、項目式學習等方式,讓學生在克服困難中培養心理韌性。特別是當下青少年成長環境相對優,更需要通過挫折教育,幫助他們建立而對逆境的勇氣和信心。
引領擔當是培育時代新人的關鍵品質。這位姐姐在危難時刻自然成為團隊核心,她分配食物、安撫情緒、制定生存策略,展現出了卓越的領導力。這種引領不是簡單的發號施令,而是責任擔當與情感支持的結合。在日常教育中,我們要通過小組合作、班級自治、社團活動等平臺,培養學生的責任意識和組織能力,讓他們學會在集體中發揮積極作用,成為未來社會的引領者。
自然適應力是核心素養的重要組成部分。這些土著兒童能夠識別可食用植物、尋找水、避開危險生物,這些生存技能源于他們對自然的深入了解。盧梭在《愛彌兒》中強調:"自然是最好的老師。"現代教育往往過于注重書本知識,忽視了與自然世界的連接。我們應當將自然教育納入課程體系,通過野外實習、生態考察等實踐活動,培養學生對自然的認知和適應能力,這才是面向未來的教育。
雨林求生的奇跡猶如一面鏡子,映照出教育的本質追求。作為青年教師,我們要從這則感人故事中汲取教育智慧,將勇氣培養、領導力發展和自然教育融入育人全過程。讓我們以這位13歲姐婦為榜樣,培養出既擁有知識技能,又具備生存智慧和責任擔當的新一代,使他們在任何環境下都能勇敢面對挑戰,成為真正的國之棟梁。
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中學作文
材料:回到隱私之地,現在,人們外出總會帶兩樣東西:鑰匙和手機。鑰匙是打開私人空間,是隱私空間就絕對隱私嗎?手機是打開公共空間,走向外部世界,但是我們發現,手機上儲存著大量的名字和號碼,我們卻不知道要打給誰。
解析:鑰匙象征的私人領域正被技術滲透,“絕對隱私”已成時代幻影,其實真正的隱私不僅是空間權利,更是心靈權利。手機連接的公共空間充滿淺層交際,我們沉浸在點贊之交的喧囂中,靈魂卻陷入更深的孤獨,我們需要重建有質量的獨處和有溫度的連接,讓科技重新為人服務。同時培育兩種能力:高質量獨處的能力,和深度連接的能力。提出在數字時代如何保持人的主體性,如何讓技術更好地服務于人的美好生活
參考題目:《在手機中孤獨,在鑰匙中敞開》《數字圍城中的鑰匙與孤獨》
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幼兒園作文
中學作文:
閱讀下面材料,根據要求作文。
材料: 西游記拍到第二部的時候就拍了17年,剛好那個玄奘去西天取經,也是花了17年。這位演員他還說,就是我們生活中每一個人都是行者,只有經歷了苦難72變,才能笑對人生81難,他說,孫悟空他壓在那個花果山下,就是在受難,而這恰恰他迎來的是最大的希望。
解析: 所有偉大成就的背后,都有著與成就本身等長的艱難孕育期。"八十一難"不是取經的阻礙,恰是取經的意義本身——真正的真經,正藏在每一難中。這個立意圍繞著苦難、困境、逆境、挫折下出英雄,強調苦難的價值即可。
參考題目: 《八十一難即第八十一頁起》《苦難孕育希望》《苦難的契機就是希望的契機》《在苦難中堅持,奮進中華民族》等即可
范文參考:
受難的契機就是希望的契機
電視劇《西游記》續作拍攝歷時十七載,恰與歷史上玄奘法師西行求經的歲月驚人吻合。劇中行者道出真諦:世間眾生皆為行者,唯經歷七十二般磨難,方能笑對八十一難。孫悟空被壓五行山下,非終點而是起點——受難之處,正是希望孕育之所。這也引起了我們的思考,作為時代青年教師,我們承擔著立德樹人的使命,肩負著培養國之棟梁的重任,在教育工作中引導學生正確認識苦難價值、培養逆境中奮進的精神,是我們需要錘煉的本領,更需我們提攜擔當。
苦難絕非命運的懲罰,而是淬煉英雄的必然熔爐,玄奘法師孤身穿越茫茫大漠,面對的是自然絕境與心靈孤寂的雙重考驗;孫悟空于五行山下五百年的沉寂,恰是鋒芒收斂、心性的關鍵時期。古人云:"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。"此非運,而是天賜的鍛造,中華民族的集體記憶深處,大禹治水、愚公移山等神話無不昭示:唯有在逆境中奮起,方能成就非凡功業,每一難都是修行的一課,是通向覺悟的必經階梯,
更深層地觀之,"八十一難"本身即構成了真經的八十一頁。取經之路的終極收獲,并非那最終攜回的三藏真文,而是旅途本身--每一次降妖伏魔中的智慧增長,每一次化解危機時的團隊協契,每一次絕處逢生后的信念升華。真正的“真經",是歷經劫波后所獲得的應對世事的智慧澄明通透的心境與堅不可摧的意志。這正如歌德所言:“那些使我意志堅強的所有苦難,于我皆是神圣。“過程滋養了結果,磨難定義了成功。
此理于教育領域尤具啟示。當代青少年成長于物質相對豐裕的環境,往往缺乏面對逆境的歷練,作為青年教師,我們需通過設置需持久努力方能完成的項目、鼓勵在失敗中學習反思、講述那些在逆境中綻放人生的故事,幫助學生理解:成長路上的每一次"要難”,皆是積蓄力量的契機我們要培養學生的成長型思維,使其明白能力可以通過挑戰得以提升;要創設適度的挫折情境,讓學生在安全環境中學會應對逆境;更要通過榜樣教育,展現古今中外杰出人物如何化苦難為動力。
五行山下的黑暗,終將迎來大鬧天宮的光明;十七年的跋涉,必然煉出傳世的智慧。當教育敦會年輕一代如何從磨難中汲取力量,如何將阻礙轉化為階梯,我們便賦予了他們最珍貴的生存本領---種在無常世界中始終保持希望、并不斷超越自我的永恒力量。這正是我們青年教師肩負的時代使命,也是教育最深刻的本質:不是避免跌倒,而是學會如何帶著傷痕繼續前行,最終在人生的取經路上,取得屬于自己的生命真經。
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二、2025下半年教資筆試成績查詢:
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三、2025下半年教資筆試真題下載方法:
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