2025上半年教師資格證結構化真題試題更新：中小學、幼兒園
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25上教資面試結構化真題及答案-中小學(5.18更新)
結合你的專業說說如何融入思政教育?
作為一名老師，結合我的專業，我認為融入思政教育首先要做到將思想政治教育自然地融合進專業教學內容中，而不是生硬地附加。比如在講解專業知識時，我會結合實際案例，強調職業倫理和社會責任，讓學生明白學會專業技能的同時，也要有擔當和正確的價值觀。這種結合既能增強知識的實用性，也能引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，我會注重課堂上的引導，激發學生的思考和討論，鼓勵他們關注社會熱點和國家發展，培養他們的愛國情懷和社會責任感。通過討論，讓學生在專業學習中感受到自己未來職業對社會的貢獻，增強他們的使命感和自豪感。
最后，我認為思政教育還要注重實踐環節的滲透，比如組織學生參與志愿服務、社區調研或者校企合作項目，讓他們在實踐中體驗和理解社會主義核心價值觀。這樣不僅讓思政教育落地生根，也讓學生在真實環境中提升綜合素養，做到知行合一。
總的來說，融入思政教育不是單獨的一堂課，而是通過專業教學、課堂引導和實踐活動有機結合，使學生在學業成長的同時，成為有理想、有擔當的新時代青年。
班里某學生出的墻報，老師沒經過這位同學的同意就給擦了，你怎么看?
對于老師沒經過學生同意就擦掉墻報這件事，我覺得需要從尊重學生的角度來看。墻報是學生自己付出時間和心血制作的作品，承載著他們的創意和努力。如果老師沒有提前溝通就直接擦掉，容易傷害學生的積極性和自尊心，甚至讓學生感覺自己的勞動不被認可，這對學生的自信心和參與感是有負面影響的。
作為老師，我們在處理類似情況時，應該先了解墻報的內容和學生的想法，及時和學生溝通，表達自己可能有的顧慮，比如墻報內容是否合適，或者墻報展示的位置和時間安排，做到尊重和引導相結合。這樣既保護了學生的成果，又能維護課堂環境或學校規定，促進師生之間的良好關系。
同時，這也提醒我們要關注學生的情感需求，注重師生之間的有效溝通，幫助學生在尊重和理解中成長。總的來說，尊重學生、溝通協調是處理這類問題的關鍵。
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25上教資面試結構化真題及答案-幼兒園(5.18更新)
小明老是給繪本里的一面國旗涂顏色，作為幼小銜接階段的老師你該怎么做?
幼小銜接階段的孩子，認知和行為控制能力還在發展中，出現給國旗涂顏色這種情況，我會先溫和地制止。孩子在這個階段還沒有形成特別清晰的邊界意識，有時候模仿行為可能并不是出于 “故意破壞”，一種調皮的行為，或者是想在繪畫上達到不同于同伴的效果。
我會先結合繪本的內容，溫柔地向小明進行愛國主義教育，告訴他國旗是國家的象征，莊重神圣，然后告訴孩子：“原本大家是一起看的，如果畫錯了，別的小朋友也就沒辦法看這個故事啦。” 我還會引導孩子了解國旗的相關知識，講述五星紅旗的含義，繼續鼓勵孩子積極想象和表達。
其次，我會進行思想和技能教育方式，若是繪畫工具的問題，我會給孩子提供相應的材料，引導孩子按照正確的顏色來完成作品，讓孩子在這個動手過程中轉移到別的感興趣的地方。
最后，我會和家長進行溝通，讓家長意識到，教育不同階段孩子養成愛護圖書的習慣的意義?？傊處煵恢皇呛唵蔚闹浦?，更重要的是理解和引導，這對孩子成長至關重要。
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