2025上半年小學教師資格證試卷真題匯總：科目一+科目二
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2025年上半年教師資格筆試于3月8日結束，我們特別整理了本次筆試完整版真題及答案。這份資料涵蓋了小學、中學、幼兒園等各學段的科目，希望能為考生們提供有價值的參考。
小學綜合素質真題：點擊免費查看>>25上小學教資科目一真題及答案：綜合素質(完整版)
材料題：人為什么被說服
說服不同于說理，說理注重的是過程，而說服只著眼于結果，只要能獲得期待的結果，過程和手段在所不計。
好的說理要求真實、邏輯合理、論據可靠。然而，即便是好的說理，也不一定能起到說服的效果。如果你跟對方說的理與他的利益不符(或者他根本不愿意說理)，再好的說理也對他無法產生實際影響。相比之下，說服指的是一種實際受影響的行為。非真實、邏輯謬誤、論據不可靠的宣傳或誤導，也可以產生這樣的說服效果，它要的結果是“依從”。一個人想說服你，他的目的不只是要改變你的態度和看法，而且是要改變你的行為。他希望引發“依從”，也就是使你的行為發生變化，變得與他的要求或目的相一致。當廣告商為電視廣告投入大量金錢時，他們不只是要你覺得他們的產品不錯，而且是要你走進商店、掏出錢來購買這些產品。賣藥的要你相信他們的針和藥能讓你的孩子變"聰明”，道理也是一樣的。
說服可以訴諸認知，也可以訴諸情緒。一般來說，人越是缺乏獨立思考和分析的能力和習慣，就越是有可能被訴諸情緒的說服所影響。"，另一種是“外圍途徑”前一個是切入要點(曉之以理)，后一個是轉彎抹角(誘之以情)。這兩者的區別其實也就是說理與說服的區別。“中心途徑”指的是，人們仔細思考用于說服的信息證據、邏輯，并根據這些說理因素的強弱來決定是否或如何改變自己的看法和行為“外國途徑”指的是，人們不是集中精力去分析和評估信息，而是對信息情境的表面化暗示或聯想直接做出反應。用名人、演員、歌星來為藥品代言，不管是真藥還是假藥，走的都是”外圍途徑"，其信息情境提示的是像代言人一樣的“健康”和“優秀”。不能認識或抵御“外國途徑“的情緒性說服，其結果經常是受騙上當，人們往往只是從不實商業廣告的危害來認識抵抗情緒性說服的必要，其實，情緒性說服也發生在我們的社會和政治生活里，只是不容易被我們注意到而已。
(1)說服和說理有什么區別?請簡要概括。(4分)
(2)在我們日常生活當中如何防止受騙上當請結合材料簡要分析。(10分)
【參考答案】(1)說理注重過程，要求真實、邏輯合理、論據可靠，目的是通過理性的論證來影響對方的看法或態度。
說服著眼于結果，目的是改變對方的行為，使其“依從”自己的要求或目的。說服可以不依賴真實、邏輯或論據，甚至可以借助情緒化或表面化的手段(如廣告中的名人代言)來達到目的。
(2)①要不斷增強獨立思考和分析的能力和習慣，人越是缺乏獨立思考和分析的能力和習慣，就越是有可能被訴諸情緒的說服所影響，就越有可能受騙上當。
②受騙上當常常是因為受到說服過程中“外圍途徑”的影響，要減少受騙上當就要集中精力去分析和評估信息，慎重對待信息情境的表面化暗示或聯想。
③要抵御“外國途徑”的情緒性說服，就應理性看待名人、演員、歌星的代言。不被情緒說服。
④還應注意現實社會和政治生活中“外國途徑”的情緒性說服的影響。
小學教育教學知識與能力真題：點擊免費查看>>25上小學教資科目二真題及答案：教育教學知識與能力(完整版)
簡答題
21.簡述學習與兒童心理發展的關系。
【參考答案】
學習對兒童心理發展的促進作用：
(1)知識與技能積累：學習能讓兒童獲得各種知識和技能，如語言表達、數學運算等，這些知識和技能的增長有助于兒童認知能力的發展，使他們能更深入地理解周圍世界，為心理發展奠定基礎。
(2)思維與認知能力提升：學習過程中，兒童需要進行思考、分析、解決問題，這能鍛煉他們的思維能力，如邏輯思維、創造性思維等，促進認知結構的不斷完善，使其能更高效地處理信息。
(3)情感與社會性發展：在學習活動中，兒童與同伴、教師互動，學會合作、分享、遵守規則等，有助于培養積極的情感體驗，如成就感、自信心，同時促進其社會性發展，提高人際交往能力和社會適應能力。
兒童心理發展對學習的影響：
(1)認知水平制約學習效果：兒童的感知覺、記憶、思維等心理發展水平決定了他們對學習內容的理解和接受程度。例如，處于具體運算階段的兒童，在學習抽象概念時會有一定困難，而到了形式運算階段，他們對抽象知識的學習能力會顯著提高。
(2)情感態度影響學習動力：兒童的學習興趣、學習動機、自信心等情感因素會影響他們的學習積極性。對學習有濃厚興趣和強烈動機的兒童，更愿意主動學習，遇到困難時也更有堅持下去的動力。
(3)個性特點影響學習方式：每個兒童都有獨特的個性特點，如有的兒童善于通過視覺學習，有的則擅長聽覺學習。了解這些個性差異，有助于教師選擇適合每個兒童的教學方法，提高學習效果。
22. 簡述教研組應如何促進教師專業發展?
【參考答案】
(1)組織教學研討活動：定期組織教師開展教學研討，圍繞教學中的重點、難點問題，如課程設計、教學方法選擇等進行深入討論。教師們分享教學經驗、交流教學心得，互相學習借鑒，共同提高教學水平。
(2)開展觀摩教學活動：安排優秀教師進行示范課展示，其他教師觀摩學習。觀摩后組織評課活動，教師們從教學目標達成、教學方法運用、師生互動等方面進行分析評價，學習示范課的優點，反思自身教學存在的問題，促進專業成長。
(3)進行教學反思與交流：鼓勵教師進行教學反思，記錄教學中的成功經驗和不足之處。定期組織教學反思交流活動，教師們分享自己的反思成果，互相啟發，共同探索改進教學的方法，不斷優化教學過程。
(4)組織教育理論學習：組織教師學習先進的教育教學理論，如建構主義學習理論、多元智能理論等，讓教師了解最新的教育理念，將其運用到教學實踐中，更新教學觀念，提高教學的科學性和有效性。
(5)開展課題研究活動：鼓勵教師參與課題研究，圍繞教學實踐中的實際問題確定研究課題，如提高學生課堂參與度的策略研究等。通過課題研究，教師們深入探索教育教學規律，提高教育科研能力，同時將研究成果應用于教學實踐，提升教學質量。
23.簡述問卷調查法的優點?
【參考答案】
問卷調查法的優點:
(1)問卷內容客觀統一、處理分析方便;
(2)節省人力、時間和經費;
(3)匿名性強，回答真實;
(4)樣本大;
(5)研究間接化，相互作用效應小。
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2025上半年教師資格筆試成績4月21日開始查詢，若擔心錯過2025年教資筆試查分時間，建議免費預約頁面上方短信提醒，屆時我們會發送短信提醒大家。筆試成績查詢入口為：中國教育考試網-中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn/ntce/)。自成績公布后10個工作日內，可申請成績復核。具體要求見各省筆試公告。
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