24下教師資格面試結構化題：幼兒總提一些奇怪的問題，你該怎么辦?
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幼兒總提一些奇怪的問題，你該怎么辦?
【參考解析】
幼兒總提一些奇怪的問題，說明幼兒有很強烈的好奇心，這是幼兒理智感發展的表現，作為教師，我覺得應該保護、培養幼兒的好奇心。為此，可以從以下幾個方面入手：
首先，保護幼兒的好奇心。對此教師不能在言語上、行動上不自覺的壓抑甚至扼殺幼兒的好奇心。著名科學家愛迪生在回答為什么有那么多創造發明時說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地探究問題罷了。”在愛迪生的童年和少年時期，是他的母親保護和支持了他的好奇心，并熱情的鼓勵、啟發和引導他，才使他取得了極大的成功。
其次，培養幼兒的好奇心。對此建議教師在活動中多用啟發式的建議和開放性的問題。課堂上，一個老師在教幼兒認識“4”，“4”像什么呢?幼兒們紛紛回答：“像樹葉，像頭巾，像魚頭，像山峰，像長矛……”最后老師說：“我告訴你們吧，像一面小旗。”一個開放性的問題根本沒有什么標準答案，正是培養幼兒創造思維能力絕好的機會，可這個老師卻硬要幼兒向她“看齊”，雖然幼兒記住了老師的標準答案，卻又一次給幼兒的思維加上了一道禁錮，剛剛引發出來的創造性的火苗又給撲滅了。
最后，要區別對待幼兒的各種提問。幼兒對不同事物產生好奇，提出各類不同的問題，教師應區別對待，并采用不同的方式來解答，但答案必須是實事求是的。對于簡單的問題，應立即回答，回答之后還可以向幼兒反問類似的問題，幫助他們鞏固認識，促使他們繼續探索。對于那些因幼兒知識水平所限，一時難以回答的問題，可以告訴他們：“雖然老師也不知道，但我們一起去尋找答案。”在尋找答案的過程中，不但滿足了幼兒的求知欲望，還可以教他們獲取知識的途徑和方法。
俗話說“提出一個問題，遠比解決一個問題要難得多”，所以，作為一名老師一定要鼓勵幼兒好奇多問。
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