2023下半年中學教師資格證真題及答案：材料分析題
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2023年下半年中學教師資格證《教育知識與能力》筆試真題及答案解析
材料分析題
初中生林強的父母望子成龍心切，從小對他寄予厚望，在他們看來，只有嚴加管教，孩子才能有出息于是,他們對林強從學習到生活做出了一系列嚴格的規定。任何情況下都不得有絲毫的通融或改變，也不允許他出現任何細碎的差錯，久而久之，林強養成了謹小慎微，凡事都怕出錯的行為習慣。他做事總是小心翼翼，反復權衡，慎之又慎，生怕做不好留下遺憾，遲遲下不了決心，哪怕是在課上對老師講的知識聽懂，需要問老師，他也要權衡再三，林強在學習和生活中無論做什么事情，都是猶豫不決，缺乏隨機應變的靈活性。
(1)結合案例分析學生性格形式的影響因素(9 分)
(2)如果你是老師，對林強的性格培養有何建議 (9 分)
[答案] (1)1.遺傳因素:人的高級神經活動類型在性格的形成中有一定的作用，人的氣質影響著性格特征的外部表現，是由神經類型的特性決定的，2.家庭因素:家庭是社會的基本單位和社會生活中各種道德觀念的集合點，也是兒童出生后最先接觸并長期生活的場所，因此，家庭被稱為“制造人類性格的工廠”。案例中:初中生林強的父母望子成龍心切，對他寄予厚望、嚴格要求，所以林強養成了謹小慎微，凡事都怕出措的性格。
3.學校教育:學校對人的影響不同于家庭和一般社會環境，不是偶然地、零碎地，而是系統地、有目的地、有計劃地進行的。案例中，學校老師沒有及時給他干預，和樹立良好的榜樣，從而沒讓孩子克服猶豫不決，缺乏隨機應變的靈活性的性格
4.社會文化因素:學生生活在社會環境中，除了上學外，有相當一部分時間是在社會
上活動的。社會上各種因素如社會風氣、社會輿論、報紙雜志、電影電視等都對其性格的形成、發展
產生這樣或那樣的影響。
5.個人主觀因素:性格是在人和環境相互作用的實踐活動中形成和發展的，但任何環境因素都不能直接決定人的性格。它們必須通過個體已有的心理發展水平和心理活動才能發生作用，案例中，林強做事總是小心翼翼，反復權衡，慎之又慎，無論做什么事情，都是猶豫不決。
(2)作為老師，我們應該:
1.加強人生觀、世界觀和價值觀教育
2.及時強化學生的積極行為;
3.充分利用樣人物的示范作用;
4.利用集體的教育力量;
5.依據性格傾向因材施教
6.提高學生的自我教育能力。
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