環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（10月8日）
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環球網校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(10月8日)
1.手工制作后，孩子們都開心滴把作品拿在手中 。小明興高采烈的奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法( )。
A.正確，從小培養幼兒的認真態度
B.正確，從小對幼兒進行挫折教育
C.不正確，挫傷孩子的創造熱情
D.不正確，扼殺幼兒的競爭欲望
2.某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事,例如發勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發一次勺子好嗎?”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發言，還發勺子呢?!”下列說法正確的是( )。
A.老師讓小櫻先舉手再發言
B.老師讓小櫻先吃飯再做事
C.老師應該讓小櫻搬凳子
D.老師應該讓小櫻發勺子
3.某幼兒園一直注重教育質量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法( )。
A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化
B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化
C.正確，提升了幼兒的語言能力
D.正確，打牢了幼兒的知識基礎
查看答案解析
1.【答案】C。教師應該用發展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。答案為C。
2.【答案】D。教師應當傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎上鼓勵幼兒自主探索。因此，答案為D。
3.【答案】A。幼兒園教育強調保教結合，過早呈現沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合而兒童的認知方式，違背了保教結合的原則，因此答案是A。
環球網校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(10月8日)
1.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是( )。
A.剩余精力說
B.復演論
C.松弛說
D.生活預備說
2.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是( )。
A.預演說
B.剩余精力說
C.復演說
D.松弛消遣說
3.學前兒童常玩不衰的扮演故事或童話中的人物的游戲，如《拔蘿卜》《小兔子乖乖》《三只小豬》《彼德與狼》等稱為( )。
A.語言游戲
B.動作技能游戲
C.表演游戲
D.交往游戲
查看答案解析1.【答案】D。19世紀德國學者格羅斯認為游戲是對未來成年所需生活技能的練習，被稱為生活預備說。
2.【答案】A。哲學家卡爾•格羅斯認為，游戲不是消除原始本能，而是加強未來所需的本能。游戲的目的就是提供兒童一種安全的方法，幫助他們去預演成人生活所需要的本能。即游戲是兒童對未來生活的預演。
3.【答案】C。表演游戲又稱為戲劇游戲，它是以故事或童話情節為表演內容的一種游戲形式。在表演游戲中，兒童扮演故事或童話中的人物，并以故事中人物的語言、動作和表情進行活動。
環球網校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(10月8日)
1.學生甲和乙有矛盾，甲為泄私憤，把乙的照片作為飛鏢的靶子，甲的做法( )。
A.合法，同學矛盾不必夸大
B.合法，對乙沒有不良影響
C.不合法，侵犯乙的名譽權
D.不合法，侵犯乙的肖像權
2.對右圖中老師的做法，描述正確的是( )。
A.注重揚長避短
B.注重因材施教
C.未能把握正確評價標準
D.未能尊重學生主體性
3.平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應采取的恰當做法是( )。
A.提醒小東低調做人，注意拉票
B.建議小東放棄競選，安于現狀
C.鼓勵小東不要氣餒，繼續努力
D.安慰小東順其自然，隨緣認命
查看答案解析1.【答案】D。甲的做法侵犯了乙的肖像權，學生及其監護人有權禁止他人非法毀損、侮辱、玷污學生的肖像。名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。
2.【答案】C。圖中老師的做法未能把握正確的評價標準，教師評價學生不能只看結果和分數，也應該關注學生的發展過程，更加注重學生的發展。
3.【答案】C。教師職業道德要求教師應該關愛學生、教書育人、循循善誘，正確的引導學生，當曉東多次干部落選，班主任應當及時鼓勵引導。
環球網校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(10月8日)
1.陶行知先生指出，先生的責任不在教，而在于教學，在于教學生學，體現的教學原則是( )。
A.教學合一
B.量力性教學
C.理論聯系實際
D.循序漸進
2.班級授課制是現代學校普遍采用的教學組織形式，對于班級授課制的評價之中，班級授課制最不利于( )。
A.高效教學
B.因材施教
C.教師主導
D.集體活動
3.人是共性與個性的統一體，教育作為培養人的社會活動，既要堅持統一要求，又要注重( )。
A 學生自主
B 教師主導
C 教學相長
D 因材施教
查看答案解析1.【答案】A。陶行知指出“教師的法子必須根據學的法子” 體現了教學合一的教學原則。
2.【答案】B。班級授課制，通常稱為課堂教學，是把學生按年齡和程度編成有固定人數的教學班，由教師根據教學計劃中統一規定的課程內容和教學時數，按照學校的課程表進行分科教學的一種組織形式，它是我國目前學校教學的基本組織形式，也是國際上最通用的教學組織形式。缺點有忽視個性發展，最不利于因材施教。
3.【答案】D。在教育活動中既要統一要求,又要因材施教，要把統一要求與因材施教結合起來，以使學生的共性與個性得到協調發展。
環球網校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(10月8日)
1.15歲的初二學生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當( )。
A.在梁某服刑期間對其進行義務教育
B.在梁某服刑完畢對其進行義務教育
C.剝奪梁某接受義務教育的權利
D.免除梁某接受義務教育的義務
2.初中生馮某經常夜不歸宿，其父母放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，應由公安機關對馮某父母( )。
A.予以拘留
B.予以罰款
C.予以訓誡
D.予以勸誡
3.某初中根據學生分數開設了兩個重點班，實行末位淘汰制，非重點班學生根據成績可以補缺。該校的做法( )。
A.合法，利于因材施教
B.合法，利于激勵學生
C.不合法，義務教育學校不得分設重點班
D.不合法，義務教育學校不得實行動態管理
查看答案解析1.【答案】A。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十七條規定，對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。
2.【答案】C。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十九條規定，未成年人的父母或者其他監護人不履行監護職責，放任未成年人有本法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其嚴加管教。
3.【答案】C。《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
環球網校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(10月8日)
1.近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教育論的論爭，其根本分歧是( )。
A.以學習直接經驗為主還是以學習間接經驗為主
B.以理論教學為主還是以實踐教學為主
C.以學科教學為主還是以活動教學為主
D.以傳授知識為主還是以培養能力為主
2.班主任王老師在對學生評價的過程中，詳細記錄了學生學習、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現，較客觀地反映了學生的進步與成長。王老師的這種評價方式屬于( )。
A.形成性評價
B.終結性評價
C.診斷性評價
D.標準性評價
3.某中學在“每月一星”的活動中，將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，并號召大家向他們學習。這種做法體現出的德育方法是( )。
A.說服教育
B.情感陶冶
C.實際鍛煉
D.榜樣示范
查看答案解析1.【答案】D。近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教育論的論爭，其根本分歧是以傳授知識為主還是以培養能力為主。其中實質教育以傳授知識為主，形式教育是以培養能力為主。
2.【答案】A。形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生進行的評價。題干的表述體現了形成性評價。
3.【答案】D。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，號召大家向他們學習體現了榜樣示范法。
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