1.【答案】C?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規定，教師享有按時獲得工資報酬、享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期間的帶薪休假。所以幼兒園不得以訂閱專業刊物為理由侵犯教師獲取工資報酬的權利。

2.【答案】B。名譽，是指人們對于公民或法人的品德、才干、聲望、信譽和形象等各方面的綜合評價。名譽權是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人格的重要內容，受法律的保護。所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。材料中的超市管理人員對孔某進行搜身，是對孔某名譽的侵害，所以選A。隱私權一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除他人干涉的權利。人身自由權，是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。

3.【答案】D。幼兒園階段幼兒主要的學習內容為五大領域中相應的內容，小學一年級語文、數學的課程不屬于幼兒園階段規定的內容，而且不符合該階段幼兒園的額身心發展特點。所以正確答案是D。

1.【答案】B。發展性原則是指幼兒園心理環境的創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每名幼兒全面、和諧地發展。保教人員要根據不同的年齡特征提供相應的發展環境。

2.【答案】C。2～7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。兒童能以許多方式，自由地展示自己的創造力、體力、社交能力。例如，兒童把一個物體假想成另外一個物體(如把一塊長方形積木當做一把梳子，這塊長方形積木屬于象征性符號)。因此，根據題干所述，竹竿在這個游戲中屬于象征性符號。

3.【答案】C。幼兒游戲活動的價值：(1)促進幼兒體力的發展;(2)促進幼兒智力的發展;(3)促進幼兒創造力的發展;(4)促進幼兒情感的發展;(5)促進幼兒社會性的發展;(6)發展幼兒的美感。

1.【答案】A。水果—蘋果屬于從屬關系，水果包含蘋果，蔬菜包含蘿卜，故A選項符合題意，芭蕉和香蕉是并列關系，檸檬和橙子是并列關系。

2.【答案】B。前兩位數之和+2=后一位數。例如1+3+2=6，3+6+2=11以此類推，括號里填寫19。

3.【答案】A。行動研究就是實踐者為了改進工作質量，將研究者和實踐者、研究過程與實踐過程結合起來，在現實情境中通過自主的反思性探索，解決實際問題的一種研究活動。教育行動研究是在實際情景中，由實際工作者和老師共同合作，針對實際問題提出改進計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結果的一種研究方法。選項A正確。題干中沒有同伴，B錯誤。微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統方法。C選項錯誤。題干中孫老師沒有專研專業，也沒有說明孫老師專業很好，D選項錯誤。

1.【答案】D。符號學習又叫表征學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說是學習符號本身代表什么，主要內容是詞匯學習;概念學習指掌握概念的一般意義;多概念之間的關系，屬于命題。

2.【答案】B。題干中教師能夠換位思考，就是說教師能夠從學生的角度思考問題，這樣的目的就是能引起學生的共情，學生能感受到教師對他的理解。故本題選B。移情是來訪者將自己過去對生活中某些重要人物的情感太多投射到咨詢者身上的過程。反移情就是治療者對來訪者產生的情感表現為正面的(如咨詢者對來訪者過分熱情、愛憐和關懷)和負面的(如咨詢者對來訪者的敵視、厭煩和憎恨)兩種。

3.【答案】B。啟發性原則，是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。體現的是啟發性教學原則。直觀性原則，是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。科學性與思想性相結合原則，是指教學過程中，教師在引導學生學習科學文化知識的同時，結合科學文化知識的教學對學生進行共產主義品德和正確人生觀、科學世界觀的教育。

1.【答案】C。檢查學生手機，侵犯了隱私權。

2.【答案】A。已滿十四周歲不滿十六周歲的，一律不公開審理。

3.【答案】C。陳某是致害人要承擔責任。上課時老師未盡好管理職責，學校要承擔責任。

1.【答案】B。這句話的意思是說“在上位者只要重視禮，老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重視義，老百姓就不敢不服從;在上位的人只要重視信，老百姓就不敢不用真心實情來對待你”，強調了把禮義信這一儒家思想作為教育的內容，忽視了與生產勞動的相結合。

2.【答案】A。《學記》是我國寶貴的教育文獻，也是世界上最早的教育專著，標志著中國古代教育思想專門化的形成，被稱為中國“教育學的雛形”。因此，人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是《學記》。

3.【答案】D。古希臘的蘇格拉底善于雄辯，常與青年智者進行問答對話，他的教育方式被譽為“產婆術”。