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2020年教師資格證面試教案寫作技巧

更新時間:2020-06-03 11:08:44 來源:環球網校 瀏覽81收藏8

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摘要 2020年上半年中小學教師資格考試推遲至下半年一并組織實施,2020年下半年教師資格證面試時間:2021年1月9日-10日。教師資格面試時候,考生有20分鐘的備課時間,在這20分鐘之內,考生需要撰寫教案。下面小編給大家帶來2020年教師資格證面試教案寫作技巧,請大家參考。

受疫情影響,2020年4月24日,教育部發布2020年中小學教師資格證考試日程安排可知,2020年下半年教師資格證面試時間:2021年1月9日-10日(點擊 免費預約短信提醒)。

2020年教師資格證考試

2020年教師資格面試教案寫作技巧:

1.教學目標

知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”這三維目標的順序是不能動的。那么,如何表述三維目標?

(1)行為主體

教學目標描述的是學生的學習行為而不是教師的行為,所以你不可以使用“使學生”、“讓學生”以及“提高學生”“培養學生”等描述。而應該用“能讀準”、“能熟記”表明達成目標的行為主體是學生。

(2)行為動詞

常用行為動詞有:

知識:認識、學習、學會、把握、了解、分析、區分、判斷、拓展、評價、掌握、運用、懂得

能力:表達、觀察、講述、選擇、發現、捕捉、提取、收集、修改

過程與方法:感受、嘗試、體會、參加、發表意見、提出問題、討論、積累分享、合作、探討、溝通、組織

情感態度與價值觀:喜歡、體會、樂于、敢干、抵制、有興趣、欣賞、感受、愿意、養成、領悟

(3)行為條件

有時需要表明學生在什么情況下或什么范圍里完成指定的學習活動,如“通過小組討論,完成”。

(4)表現程度

指學生對目標所達到的表現水準,用以測量學生學習結果所達到的程度。如“能準確表述”。

2.教學重難點

教學重點是教材中提出的學習任務,客觀存在于教材之中,關鍵需要教師準確的理解和把握,是“教師—教材”的關系。

教學難點則是具體的教學任務與學生主觀知識能力水平之間的差距,即“教材—學生”的關系,需要教師根據教學要求準確的判斷學生的能力水平。

3.教學過程

教學過程包含:導入、新授、鞏固提高、小結作業。導入的好壞就直接影響到了考官是否愿意認真聽完你的試講,這就是心理學上所說的首映效應,所以導入的重要性不言而喻。鞏固提高、小結作業這兩個模塊存在的主要目的在于體現課程的完整性的。作業的布置最好不做過多的機械操作背書默寫,而是能貼近生活上升到情感態度價值觀上。

4.板書設計

板書,作為考官評價的直觀畫面,字跡的工整、設計的巧思都對你的面試得分至關重要。

5.教學反思

將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法,課堂教學中臨時應變得當的措施,教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸等等,詳細得當地記錄下來,供以后教學時參考使用。

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