第一章品德心理與發展

一、單項選擇題

1.(　 )是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。

A.意向

B.態度

C.品德

D.個性

2.構成品德結構的四個心理成分是(　 )。

A.道德認識、道德情感、道德動機、道德行為

B.道德認識、道德動機、道德志向、道德行為

C.道德認識、道德動機、道德意志、道德行為

D.道德認識、道德情感、道德意志、道德行為

3.(　 )是個體品德的核心部分，是品德形成的基礎。.

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

4.“親其師、信其道”，主要表明了(　 )的作用。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德動機

D.道德意志

5.一位學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他還是遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養其(　 )。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

第二章中學德育原理

一、單項選擇題

1.(　 )是實現我國教育目的的條件和保證。

A.智育

B.德育

C.勞動教育

D.自我教育

2.(　 )是德育工作的出發點。

A.德育目標

B.德育內容

C.德育原則

D.德育方法

3.(　 )是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現德育目的的重要保證。

A.德育規律

B.德育內容

C.德育原則

D.德育方法

4.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到(　 )中。

A.德育內容

B.德育規律

C.德育原則

D.德育方法

5.在德育內容的選擇依據中，起決定作用的是(　 )。

A.德育目標

B.生產力水平

C.時代特征

D.文化傳統

答案及解析

第一章品德心理與發展

單項選擇題

1.C【解析】本題考查的是品德的概念。品德，即道德品質，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。

2.D【解析】品德包含道德認識、道德情感、道德意志、道德行為四個心理成分。這些成分構成了完整的品德結構，簡稱為品德的知、情、意、行結構。

3.A【解析】道德認識是個體品德的核心部分，主要包括道德概念、道德觀念、道德信念、道德評價等方面。道德認識是品德形成的基礎，道德的善依賴于道德認識。

4.B【解析】道德情感是人們根據社會的道德規范評價自己和別人的思想、意圖和行為舉止時而產生的情緒體驗，是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。

5.C【解析】道德意志是人們自覺地確定道德行為目的，在克服困難中自覺支配自己的道德行為，以實現既定目標的心理過程。道德意志是一種自我控制、自我約束的能力。題中該學生的道德意志需要提高。

第二章中學德育原理

單項選擇題

1.B【解析】德育作為全面發展教育的重要組成部分，它可以確保其他各育沿著正確的方向發展。德育可以促進青少年的品德發展，并為體、智等的發展提供保證和動力，從而保證教育目的的實現。

2.A【解析】德育目標是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

3.B【解析】德育內容是指實施德育工作的具體材料和主體設計，是形成受教育者品德的社會思想政治準則和道德規范的總和。德育內容是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現德育目的的重要保證。

4.A【解析】德育目標是德育的總體規格要求，德育內容是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現德育目的的重要保證。

5.A【解析】德育目標決定德育內容，德育內容是德育目標的具體化。

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