如何應對教師資格面試試講中的突發狀況？
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狀況一：說錯知識點
尷尬指數：★★★★
處理難度：★★★★
遇到這種情況是不是感覺很方
瞬間血壓上升 滿臉通紅 腦袋空白
不知道怎么講下去
記住 千萬不能長時間停頓
在這，小編教大家一招：
反問法
比如：發現自己講錯了馬上接上一句“同學們，你們思考一下老師這么說對嗎?”然后矯正問題，圓場!
舉例：英語授課時，教師說出“What does him have”這樣的錯誤知識點，就可以直接詢問學生：“Boys and girls，what does him have or what does he have?”這樣就可以直接改正錯誤。
狀況二：緊張忘詞
尷尬指數：★★★☆
處理難度：★★★☆
有些太過緊張或者
對教案不夠熟悉的同學
就容易出現忘詞的情況
但是切記不要
停下來默不作聲，或吐舌頭做鬼臉
在此小編建議這樣處理：
建議考生拋出問題讓學生思考
或者讓學生朗讀，停頓片刻
在這段時間內，趕緊調整自己的心態
比如：“同學們，我們接下來要講的是......(忘詞)”我們可以馬上接著說“在講下面的內容之前，請同學們先朗讀第一自然段。”或者“在講下面的內容之前，請同學們先思考一個問題......”
狀況三：忘記板書
尷尬指數：★★★
處理難度：★★★
由于緊張，考生或許會忘記板書
考生可以采用填空法
借助學生不動聲色地添加上去
比如：發現板書忘寫之后，可以說“同學們，我們剛剛學習了昆蟲的特點，現在我們來總結一下。”面對板書把特點一個一個的邊說邊補充上去。
狀況四：板書時間過長
尷尬指數：★★☆
處理難度：★★☆
有時候，我們會遇見很長的課文題目
書寫時會花費很多的時間
如何填上這段時間
最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來
讓學生重復題目，接著板書
這樣做的目的是吸引學生的注意
也或者自己在書寫板書的同時
給學生布置一下把某一段第一下等類似的任務
防止學生走神
比如：一邊寫長板書，一邊說：“同學們，現在可以先看一下下個自然段主要講了些什么，老師一會兒會抽同學來作答。”寫完板書記得讓同學們看，回顧板書內容。
狀況五：筆順筆畫錯誤
尷尬指數：★★
處理難度：★★
多數考生本身并不能保證自己文字書寫的規范性
如果自己的筆畫筆順很不正確
建議考生要揚長避短
可以利用其他手段來展示
不會寫的字轉化為讓同學一起在書上默寫
演示讀兩遍即可
狀況六：時間掌握不好
尷尬指數：★
處理難度：★
我們面試的試講只有十分鐘的時間
所以需有較強的時間觀念
控制教學節奏
可以借著板書的時機巧妙地看向手表
或者設計留出時間給同學互動討論
自己再看手表掐時間
今天跟大家分享這些試講小細節
希望大家在正式面試的時候
都能避免這些狀況外
小編也在此預祝大家都能面試成功
教師“C位出道”
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