中學教師資格考試科目《綜合素質》材料題答題技巧

更新時間：2018-02-27 10:02:32 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】教師資格證實行統考后，教師資格證考試的難度加大，很多考生對于如何得取不知該如何學習。今天，小編主要針對中學教師資格證考試科目《綜合素質》材料分析題的解題思路及注意事項進行說明。 zx_sz

　　【摘要】教師資格證實行統考后，教師資格證考試的難度加大，很多考生對于如何得取不知該如何學習。今天，小編主要針對中學教師資格證考試科目《綜合素質》材料分析題的解題思路及注意事項進行說明。

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　　教師資格證考試科目《綜合素質》材料題的題型比較正規，一般考查要求從職業理念、教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、教師職業道德等角度答題。

　　首先，如果題目要求從教育觀的角度答題。我們可以從素質教育的內涵和教學觀答起。素質教育觀的內涵(提素個性創兩全)——素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，面向全面學生，促進學生個性發展，以創新精神和實踐能力為重點的教育。教學觀(學習過人)——教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”，教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”，教學從“重結論輕過程”轉向“重結論同時更重過程”，教學從“以關注學科”轉向“關注人”。

　　其次，如果題目要求從教學觀的角度答題。就只答教學觀(學習過人)——教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”，教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”，教學從“重結論輕過程”轉向“重結論同時更重過程”，教學從“以關注學科”轉向“關注人”。

　　然后，如果題目要求從學生觀的角度答題。“以人為本”的學生觀(兩獨一發)——學生是發展的人，學生是獨特的人，學生是獨立意義的人。

　　接下來，如果題目要求從教師觀的角度答題。從角色和行為兩個方面說。角色：教師是促進者、研究者、課程的建設者和開發者。行為：尊重、贊賞、幫助、引導、強調反思、合作。

　　最后，如果題目要求從教師職業道德的角度答題。從“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”來答題。

　　在答題過程中，注意一下幾點：

　　一、答題時，不要引申太深，從表面理解即可。如果引申太深，可能一個知識點經過自己的理解能聯系到很多理論，這時候可能就不知道寫哪些了，或者不知道從何說起，這時，就從材料中直接體現出來的信息著手，不要引申太多。而且答題要條例，還要有主次。

　　二、答題前，先清楚從什么角度答題。比如，從職業理念答題，那么教育觀、教師觀、學生學生觀都要答起，但是如果材料中沒有體現學生觀的信息，就不從學生觀答題。也就是說，材料中體現了什么理論，就用什么理論答題，材料與理論一一對應，材料中沒有提到的理論就不寫，做到答題思路清晰，條理清楚。

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