教師資格考試教育學發(fā)展階段常考人物
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【摘要】小編給大家?guī)斫處熧Y格考試教育學發(fā)展階段常考人物，希望對大家有所幫助。
一、考情分析
在教師資格證考試中，關于教育與教育學這一章節(jié)涉及到的有關人物的考察居多，而且很多考生在面臨這個版塊的知識點時苦不堪言，知識點瑣碎、記憶壓力比較大，而且考察頻繁，以客觀題為主。接下來我們從教育學發(fā)展階段的常考人物入手，總結一些記憶技巧幫助廣大考生進行備考。
二、知識概覽
(一)馬克思主義教育學
1.馬卡連柯：主要從事對流浪兒和少年違法者的教育改造工作，著作是《教育詩》，集體教育理論的核心思想。
2.克魯普斯卡婭：《國民教育與民主制度》
3.凱洛夫：《教育學》，被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作。
4.楊賢江(李浩吾)：《新教育大綱》，我國第一部馬克思主義為指導的教育學著作。
(二)當代教育學的發(fā)展
1.布魯姆的掌握學習理論：教學應以掌握學習為指導思想，以教學目標為導向，以教育評價為調控手段，形成完整的掌握學習理論體系。
2.布魯納的《教學過程》：強調學科結構，提出了結構主義學說和發(fā)現(xiàn)教學法。
3.瓦根舍因的范例教學理論：教學中應選擇真正基礎本質的知識作為教學內容，通過范例內容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。
4.贊科夫的《教學與發(fā)展》：發(fā)展性教學理論的五條教學原則-高難度、高速度、理論知識起主導、理解學習過程和使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展。
5.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論：其著作被稱為“活的教育學”， 《給教師的建議》(給教師的一百條建議)、《把整個心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學》。
【練習題】
1.提出結構教學理論的教育家是(B)
A贊科夫 B布魯納 C瓦根舍因 D杜威
2.以高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學理論稱為(D)
A全面和諧教育理論 B掌握學習理論 C發(fā)現(xiàn)法 D發(fā)展性教學理論
三、考試技巧
最后送給大家一個口訣：
木(姆)有掌握目標，哪(納)能發(fā)現(xiàn)結構;(布魯姆掌握學習，布魯納結構教學)
挖根(瓦根)找范例，高度贊發(fā)展;(瓦根舍因范例教學，贊可夫發(fā)展性教學)
全面和諧好司機(斯基)。(蘇霍姆林斯基全面和諧教育)
祝所有考生積極備考、考試順利!
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