小學教師資格重難點之感受性變化的規律

更新時間：2018-02-14 07:10:01 來源：環球網校

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　　【摘要】在教師資格小學教育教學與能力考試中，感覺這一部分知識點的考查方式為選擇題，因此考生能夠理解記憶即可。本文主要介紹感受性變化的規律。

　　感受性變化的規律主要包括感覺適應、感覺對比、感覺后效和感覺的補償作用和相互作用。

　　(1)感覺適應

　　由于刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象，叫感覺適應。

　　感覺適應的現象除了常見的視覺適應，還有嗅覺、聽覺、味覺、皮膚覺、溫度覺等等，各種感覺都能發生適應的現象，如：入芝蘭之室，久而不聞其香;剛吃麻辣燙時覺得辣，逐漸覺得不怎么辣等。

　　適應現象表現在所有的感覺中，其中痛覺是最難適應的，因為痛覺具有保護作用。

　　在該定義中關鍵詞就是“持續作用”，即在題干中涉及“開始(剛剛)……，不久(逐漸)……”這樣的說法時，屬于感覺適應。

　　(2)感覺對比

　　感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。感覺對比分為兩種：①同時對比：指幾個刺激物同時作用于同一感受器而產生的對某種刺激物的感受性變化，如：萬綠叢中一點紅，月明星稀，黑人牙白等。②繼時對比：指幾個刺激物先后作用于同一感受器而產生的對某種刺激物的感受性變化，如：冬天從溫暖的室內到寒冷的室外，感覺室外特別冷。

　　感覺對比是“多對一”的情況，即不管是同時還是繼時，都會有兩個或者兩個以上的刺激。在四種感受性變化規律中，只有感覺對比是有多個刺激物的，其他都只有一個。

　　(3)感覺后效

　　在刺激作用停止后暫時保留的感覺現象稱之為感覺后效，也叫感覺后像。關鍵在于“停止后保留”，也就是說刺激沒有了，感覺還在。如：余音繞梁三日而不絕。

　　(4)感覺的補償作用和相互作用

　　①感覺的補償作用：當某些感覺失去以后，可以由其他感覺來彌補。如：盲人的觸覺很靈敏。

　　②感覺的相互作用——聯覺：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象就叫聯覺。這是一種“一對多”的情況，即一種刺激多種感覺，如：紅色令人感覺溫暖，“紅色”一種刺激引起視覺與溫度覺兩種感覺;甜甜的情話，“情話”一種刺激引起味覺和聽覺兩種感覺。

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