2017下半年初中歷史教師資格面試真題第4批
瀏覽
收藏
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
教師通過引導學生回顧每周一的升旗儀式，提出問題：國旗和國徽是國家的象征，是我們民族凝聚力的載體，同學們知道我國的國旗和國徽是由誰設計的嗎?這樣的設計有什么具體的內涵呢?順勢導入新課。
環節二：新課講授
(一)背景
教師引導回顧解放戰爭勝利的相關知識，并引導：解放戰爭勝利之后，中國共產黨和各民主黨派積極籌備建立新中國的各項事宜。1949年9月，第一屆中國人民政治協商會議在北平隆重舉行。這次會議的主要內容有哪些?
學生觀看教材內容，進行總結：大會規定了新中國的國家性質和國家各個方面的基本方針和政策;選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席;同時改北平為北京，確定為新中國的首都;以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為代國歌，采用公元紀年等。
(二)國旗和國徽
1.教師引導：國旗是在第一屆中國人民政治協商會議上確定的，但是它的確立過程卻很曲折，請同學們觀看國旗的紀錄片，總結一下其確定的歷程。
教師播放視頻，學生觀看并進行總結：開國大典前夕，中國人民政治協商會議籌備委員會向國內外發出了征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜的啟事，得到了熱烈的響應。在短短的一個月時間里，政協共收到了數千件設計圖稿，其中，上海的曾聯松設計的國旗圖案，經過簡單的修改，最后被確定為中華人民共和國國旗的圖案。
2.教師對學生總結進行評價之后，出示兩幅圖片，繼續引導：曾聯松設計的國旗圖案是怎樣的?修改之后的圖案有什么不同?
學生認真觀察之后，進行分析和歸納：曾聯松原設計的國旗圖案是紅色底色，旗面的左上方是一個黃色大五角星，星里含代表工農的錘子鐮刀，大五角星的右方是圍繞著大五角星的四個小五角星。新中國的國旗里面把大五角星中的鐮刀尺子標志刪去了，五星紅旗成為新中國的國旗。
3.教師繼續引導：國旗是一個國家的象征，具有強大的凝聚力，所以國家在選定國旗的時候也非常的深重，為什么最后定五星紅旗為新中國的國旗，它的圖案有什么深刻的內涵呢?
學生以歷史小組為單位進行5分鐘的討論，討論五星紅旗的內涵，五分鐘之后小組代表發言，教師進行評價和總結：紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。且去除了原稿中斧頭鐮刀的設計，不再過分強調意識形態，這一設計滿足了各個階級、各文化、各民族人民對于國旗的需求和想象，因此得到了普遍的歡迎。
4.教師繼續出示國徽的圖片并引導：國徽是什么時候確定的?它的主要構成是什么?又有什么深刻的內涵呢?請同學們結合教材及圖片進行分析。
學生自主學習，歸納總結：1950年6月18日，中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第二次會議通過中華人民共和國國徽圖案及對該圖案的說明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國國徽。
中華人民共和國國徽由清華大學建筑系梁思成、林徽因、李宗津、莫宗江、朱倡中等人所組的設計小組與中央美術學院張仃、張光宇等人的設計小組集體創作。
中華人民共和國國徽的內容為國旗、天安門、齒輪和谷穗，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。
環節三：小結作業
1.小結：師生共同總結本節課所學內容。
2.作業：請同學們試著畫一幅國旗和國徽，表達對祖國的尊敬和熱愛。
【板書設計】
2.本課的教學目標是什么?
【參考答案】
知識與能力目標：了解協召開的主要內容，說出國旗國徽的設計內涵。
過程與方法目標：通過閱讀史料，提高從史料中提取歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結合的意識。通過小組討論，提高自主學習，合作探究的能力。
情感態度與價值觀目標：通過學習，樹立愛國主義情感。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
教師展示毛澤東的詩詞《沁園春·雪》，引導學生思考：詩句中的一代天驕指的是誰?(成吉思汗)學生思考回答后，教師引導學生思考：成吉思汗時期的蒙古有著怎樣的社會狀況?成吉思汗又是如何崛起的?從而導入新課。
環節二：新課講授
(一)成吉思汗崛起的背景
教師提問：元朝是由少數民族——蒙古族建立的，而蒙古族是一個怎樣的少數民族呢?請同學們結合教材自主回答。
學生回答：蒙古族原先活動在大興安嶺北段，后來向西遷徒，進入草原地區。蒙古族善于騎射，逐水草而居，過著游牧的生活。
在此之后，教師展示《成吉思汗》的圖片以及《蒙古秘史》的相關資料提問：這段材料反映了12世紀時蒙古草原的什么局面?
學生思考回答后，教師進行總結，從而得出：12世紀時，蒙古草原上部落紛爭，戰爭頻發。人們盼望草原統一起來，結束戰爭。
(二)成吉思汗統一蒙古
過渡：鐵木真小時候，幼年喪父，生活艱辛，歷經了部落紛爭帶給人民的傷害。
教師展示《蒙古興起》的地圖，請同學結合課下搜集的資料用自己的話介紹蒙古政權是如何建立的?
學生回答后，教師強調：鐵木真征戰多次，于1206年完成了蒙古草原的統一，建立了蒙古政權，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗。
教師補充：可汗是古代蒙古等少數民族對最高統治者的稱呼，而成吉思是大海、強大的意思。
(三)成吉思汗統一蒙古的意義
過渡：成吉思汗南征北戰終于建立了蒙古政權，對于整個中國都有著重要的影響。
教師提問：結合教材及所學思考，成吉思汗建立蒙古政權后，有著怎樣的意義?請同學們以歷史小組為單位，5分鐘時間討論。
學生思考回答后教師總結：第一，結束長期混戰分裂局面，有利于社會生產和生活，并實現了蒙古由氏族部落向國家的轉變，是歷史的進步。第二，形成了統一的強大的民族——蒙古族。
環節三：小結作業
1.小結：師生共同總結回顧本課所學知識。
2.作業：在蒙古之后，忽必烈建立了元朝，元朝是如何建立并統一全國的?課下請同學們搜集資料，下節課交流討論。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.如何教會學生學習成吉思汗的優秀品質?
【參考答案】
成吉思汗率部南征北戰，結束分裂局面，建立了蒙古政權，表現了他的堅強和剛毅。
為了讓學生體會成吉思汗的優秀品質，首先我會讓學生了解成吉思汗建立蒙古政權的相關史實，了解其歷史功績，之后通過小組討論的形式理解蒙古政權建立的意義，從而加深對成吉思汗的了解，進而學習成吉思汗堅強、果敢的優秀品質。
2.簡述成吉思汗能夠統一蒙古的原因。
【參考答案】
(1)成吉思汗統一蒙古是歷史發展的必然趨勢，當時的蒙古紛爭不斷，戰爭頻發。
(2)成吉思汗艱辛的成長經歷以及個人優秀的品質，認識到了蒙古統一的必要性。
(3)統一是人民的迫切愿望，所以成吉思汗能夠統一蒙古。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
教師利用多媒體展示拿破侖的畫像，并提問：同學們，你們對拿破侖的印象如何?(南征北戰建立了地域廣大的法蘭西帝國;數次挫敗反法同盟的圍剿，軍事上十分強悍)教師引導：拿破侖文治武功皆盛，但使他名垂千古的是一部法律。這部法律是什么?為什么能使拿破侖名垂千古呢?導入新課。
環節二：新課講授
(一)《拿破侖法典》頒布的原因
教師利用多媒體出示材料：“政變以后，拿破侖很快控制了法國。他說：“我需要一個政治警察，但同時也需要一個精神警察。”請學生結合材料與課本內容思考：拿破侖為什么要頒布法典?
學生回答：拿破侖為了加強中央集權，鞏固統治，不光體現在政治制度方面，也包括精神層次。
(二)《拿破侖法典》的原則
1.教師安排學生閱讀教材，并提問：《拿破侖法典》是什么時候頒布的?具體包括哪幾部分?
學生回答：在1810到1814年間，拿破侖先后頒布了《民法典》《刑法典》和《商法典》等法律文獻。其中最著名的是《民法典》，這部法典后來被稱為《拿破侖法典》。
2.教師利用多媒體展示《拿破侖法典》的部分重要條文，并提問：仔細閱讀思考，通過《拿破侖法典》的條文，我們可以看出它體現了哪些原則呢?
學生分析回答：第一次確認了民事權利平等，廢除貴族特權，體現了天賦人權的原則;財產所有權無限制，體現了自由和平等的原則;“締結契約的當事人間有相當于法律的效力”體現出資產階級提倡的社會契約原則。
(三)《拿破侖法典》的影響
1.教師在多媒體展示《拿破侖法典》圖片和相應的資料卡片，安排學生以歷史興趣小組為單位，討論：《拿破侖法典》頒布后，對當時的社會產生了怎樣的影響?
小組代表討論后，師生總結：《拿破侖法典》吸收了大革命以來的各種社會立法和理論，它的立法精神則為后來許多歐洲國家借鑒和效仿，比如1838年的《丹麥民法典》、1940年的《希臘民法典》都是以該法典為范本的。同時，拿破侖也因法典的頒布而感到驕傲和自豪，隨著拿破侖的鐵騎踏遍歐洲，《拿破侖法典》以及法典中蘊含的平等和契約精神也隨之傳遍歐洲。
2.教師補充說明：不僅對歐洲國家甚至整個世界的影響都非常深遠，我們的《中華民國臨時約法》也借鑒了《民法典》的內容。
教師繼續設問：這樣一部著名法典，它的地位如何?
學生回答：《拿破侖法典》是資產階級國家的第一部民法典。
環節三：小結作業
1.小結：師生共同歸納總結。
2.作業：請學生課下搜集資料，思考怎樣評價拿破侖及其《拿破侖法典》?寫一篇歷史小論文，下節課交流。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.拿破侖進行過哪些戰役?
【參考答案】
馬倫哥戰役;奧斯特利茨戰役;耶拿戰役;弗里德蘭戰役;拿破侖入侵俄羅斯;萊比錫戰役。
2.請談談拿破侖有哪些鞏固政權的措施?
【參考答案】
(1)政治上：建立起告密制度，并多次鎮壓王黨叛亂和人民群眾起義，穩定了政治局勢。
(2)經濟上：采取政府訂貨、改革財政以及獎勵發明創造等一系列措施，積極發展資本主義經濟。
(3)法制上：重視法制建設，注意依法治國。
(4)科教上：鼓勵科學研究和技術教育。
(5)思想上：1801年7月，他與羅馬教皇簽訂《教務專約》，把法國天主教控制在自己手中。
來環球網校教師資格頻道免費領取老師精品課程咯!更多教師資格考試課程福利等待著你!點擊領取~
智能題庫免費下載：
編輯推薦：
最新資訊
- 25年下半年中小學教師資格證科目一二真題答案下載地址，11月7日開始查成績2025-09-19
- 2025下半年小學教師資格證筆試考試真題在哪里下載？查分時間是哪天？2025-09-19
- 11月7日起查分，25年下半年幼兒教師資格考試真題下載地址2025-09-19
- 2025年幼兒教資真題及答案更新，11月7日查分2025-09-18
- 25年下半年教資考試真題在哪里找？什么時候查分？2025-09-18
- 25下半年幼兒園綜合素質教師資格證真題解析已更新，11月7日查分2025-09-18
- 2025下半年教師資格綜合素質考試真題及答案已整理完整版，查分時間已定，速看2025-09-18
- 25下半年小學教資綜合素質考試真題整理更新，記得11月7日查分2025-09-18
- 25下半年筆試結束已更新教師資格證科目一科目二真題，記得查分2025-09-18
- 25下半年筆試結束，中級教師資格證綜合素質真題整理更新，成績11月7日開始查詢2025-09-18
打卡人數
