2017下半年小學音樂教師資格面試真題第4批
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【摘要】小編給大家帶來2017下半年小學音樂教師資格面試真題第4批，希望對大家有所幫助。
二、考題解析
【教學過程】
(一)設疑導入，引出新課
(1)教師在上課伊始，向學生提出兩個問題：
?、偻瑢W們都知道那些小動物嗎?
?、诖蠹矣忠娺^什么小動物嗎?
(2)引導學生自主回答，順勢導入本節課的新課：《老爺爺趕鵝》。
(二)新課教授，深入學習
(1)初次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，教師提出要求：“請同學們邊聽音樂邊畫旋律線，將所聽到的樂曲旋律起伏以線條的形式描繪出來”。
(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風格特征是什么?”
(3)同學們再次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。
(4)教師引導學生自主發現歌曲中有什么內容是之前沒有見過的內容?學生會發現雙聲部合唱時以前沒有學過的。
(5)帶領學生先學唱第一聲部。當學生已經學會后，在進行第二聲部的學習。而后進行分聲部的演唱。
(6)教師彈伴奏，帶領學生有感情的，運用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。
(三)拓展延伸，表現歌曲
(1)教師播放老爺爺趕鵝的生活場景視頻，讓同學們更直觀的去進行了解，從而加深對本節課的印象;
(2)教師將班級學生分成3組，進行小組討論，為整首歌曲編配適當的動作;
(3)教師為同學們進行鋼琴伴奏并演唱，同學們依次上臺展示。
(四)課堂總結，作業設置
學習并演唱歌曲《老爺爺趕鵝》之后，了解了我國勞動人民的淳樸生活，同時也希望同學們在以后的生活中能夠熱愛小動物、熱愛生活。
請同學們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。
【板書設計】
【答辯題目解析】
你認為本節課的教學重點是什么?
【參考答案】
因為本節課的課型是一個唱歌課，而對于音樂課來說不論是唱歌課還是欣賞課，他都有一個基本點，就是學生需要對歌曲進行學唱，只是學唱的方式不同，唱歌課要求學生完整而有感情的學會歌曲;而欣賞課，只需要學生對歌曲主旋律進行學習。
所以綜上所述，我確定了《老爺爺趕鵝》的教學重點為：學生通過本節課的學習，能夠完整而有感情的演唱歌曲。
二、考題解析
【教學過程】
(一)設疑導入，引出新課
教師采用表演導入法，表演東北二人轉《小拜年》片段并提出問題“老師表演的節目是哪個地區的節目呢?”
學生自由回答，教師總結答案并引出：“生活在我國東北地區的人民，在寒冷的冬天都會有哪些文化活動呢?今天請同學們跟著老師一起，咱們來到茫茫白雪之中，感受一下東北音樂的快樂和熱情。”
(二)初步感知
教師播放本首歌曲請學生欣賞并提出問題：這首歌曲的情緒是什么樣的?速度又是什么樣的?
學生自由回答。
教師總結并板書。(情緒是歡快，熱烈的，速度是稍快的。)
(三)深入探究
(1)教師帶領學生有感情地朗讀歌詞，體會歌曲之中歡快，熱烈的情感。
(2)教師彈鋼琴帶領學生演唱樂譜，提醒學生注意音準和節奏。
(3)教師領唱，學生跟唱，完成演唱本首歌曲，提醒學生唱出歌曲之中歡快熱烈的情感。
(4)教師拿出一把扇子和一個手絹，學生圍成一個圈獨立演唱本首歌曲，教師跟著學生的演唱表演東北秧歌，學生來發現東北秧歌有哪些基本動作?
(5)教師將事先準備好的扇子和手絹分發給學生，學生按身高由高到低排列成方隊，學習東北秧歌基本動作。
(6)學生六人為一個小組，進行基本動作練習，教師進行巡視指導。
(7)教師選出一名動作較為標準連貫的學生作為領舞，教師彈鋼琴伴奏，師生共同完成完整演唱歌曲
(四)鞏固提高，創編舞蹈
學生分為前后六人為一個小組，利用本節課所學的基本動作，進行隊形和舞蹈動作的創編。
教師進行巡視指導。
創編練習之后請小組上臺展示。采用師生共同評價的方式進行評價。
(五)小結作業
(1)課堂小結：師生共同回顧本課所學內容，并說：“希望同學們在以后的生活當中，也能夠用熱情和希望去面對人生。”進行情感升華。
(2)課后作業：課下收集我國漢族還有哪些民間歌舞，下節課進行分享。
【板書設計】
略
二、考題解析
【教學過程】
(一)故事導入，引出新課
(1)故事導入，講述“程門立雪”的故事，引導學生了解文明禮貌的重要性。
(2)鼓勵學生做一個講文明懂禮貌的好學生，見到他人要問好，這節課就來學習這首《早上好》。
(二)初步感知，感受音樂
(1)播放歌曲，歌曲的速度是怎樣的?
(中速稍快)
(2)再次播放歌曲，給你一種什么樣的感受?
(親切、愉快)
(三)學唱歌曲，深入學習
(1)教師范唱，感受節拍。(3/4拍、2/4拍)
(2)學習節奏，解決難點。
利用拍手及拍打身體的方式練習節奏，針對后附點節奏進行反復練習。
(3)學習歌詞，掃清障礙。
帶著節奏朗讀歌詞。
(4)發聲練習。
教師彈奏旋律，學生跟琴唱樂譜。
(5)加入歌詞，完整演唱
?、偌痈柙~隨琴進行完整演唱。
?、谀信纸M，多種形式演唱。
(四)鞏固提升，編創歌詞
(1)小組為單位，為歌曲編創歌詞。
(2)小組展示，互評。
(五)小結作業
(1)師生共同總結收獲，情感升華。
(2)布置作業，回家給爸爸媽媽問好。
(3)再次演唱，結束教學。
【板書設計】
略
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